背诵grammar focus 部分2复习复合不定代词及反身代词的用法板书设计section a 2 grammar focus-3canyone, someone, everyone, something, anything, nothingdid you go out with anyonenono one was hereeveryone was on vacationdid you buy anything specialyes, i bought something for my fatherno, i bought nothinghow was the foodeverything tastes good

⑵检查课文朗读⑶课文讲了一件什么事a、学生回答b、师板书：爱子殉职传噩耗，主席踌躇满怀痛抉择c、理解殉职踌躇(三)品读课文过渡：语言有温度，字词知情感，领导人的一个动作，一个神态，一次对话，一次心理活动都会流露出他情感世界请同学们默读课文，勾出反映领导人情感世界的语句，反复朗读后，把自己的感受标注在旁边1、学生自学2、小组交流⑴有感情的朗读你勾的部分，再说说自己的感受⑵组员从朗读、感悟上进行评议，并可以围绕句子发表或补充自己的见解3、全班交流对课文的理解有多深，你朗读的感情就有多深，请同学们先有感情的朗读句子，读出你的感受，再说说你的感受你可以一个人起来朗读，还可以邀请同伴一起朗读围绕以下句子进行指导，教师相机板书：(1)从收到这封电报起，领导人整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟

3哪些地方说明诸葛亮知人心、通晓天文地理、安排巧妙1学生读书自悟后在班内交流所得，教师根据学生反馈的信息及时点拨从草船借箭的时间、气候、地理环境以及借箭的经过，体会诸葛亮草船借箭成功的主要原因（神机妙算）2师生共同归纳出诸葛亮草船借箭成功的主要原因，神机妙算表现在：诸葛亮知人心、通晓天文地理、安排巧妙3学生边读边议，找出相关句子，读一读第三课时一、深入理解，分析人物：教师活动学生活动1体会诸葛亮是怎样的一个人他的神机妙算是从哪儿来的2你对其他的几个人物是怎么看的3分角色，朗读课文，体会人物的性格特点1进一步了解诸葛亮是一个聪明、机智、以大局为重、从容镇定、胸有成竹……的人诸葛亮的神机妙算是平时多观察、多思考的结果

切记不要吃过凉、太烫、硬、辣、粘的食物，以及热性高的水果，或者是长期储存的食物日常生活要避免暴饮暴食的这种现象，男性朋友也得戒烟戒酒，学会合理规划自己的饮食，养出一个好的胃第四、保持心情愉快，注意劳逸结合天气的变化会导致心情随时改变，在夏季很容易使人感到疲劳，焦躁不安，无精打采，头晕脑胀，偶尔还会有腹痛、腹泻或者便秘的情况，其实这些大多数都跟心情有关日常生活中要学会调节自己的心情，适当地注意劳逸结合，不要过度劳累第五、作息规律，晚睡早起进入仲夏之夜，白昼逐渐加长，夜晚逐渐缩短，因此要顺应阳气的充盛，保持气血的运行，适当接受阳光照射，从而需要晚睡早起同时，由于天气炎热，人容易出汗，因此还需要及时勤洗勤换衣衬衫，同时需要经常洗澡，避免汗疹等皮肤性疾病的出现

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