现在能否还用这个方法来计算12×08呢如果能，应该怎样做(指名口答，板书学生的讨论结果)示范：12 扩大到它的10倍 1 2× 08 扩大到它的10 倍 × 809 6 缩小到它的1/100 9 63、12×08，刚才是怎样进行计算的引导学生得出：先把被乘数12扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数08扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系(因数的位数和等于积的小数位数) 想一想:605×082的积中有几位小数6052×082呢5、小结小数乘法的计算方法师：请做下面一组练习 （1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）(2) 引导学生观察思考

背诵课文总结归纳字词七年级下册语文教案【篇5】一、教学目标：1古诗描写的景物和表达的情感2情景交融，托物言志二、教学重点：了解古诗中景物描写的作用以及诗人所表达的情感三、教学过程：（一）赏析《蝉》这首诗蝉（虞世南）垂緌饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风1、第一句：垂緌饮清露（1）垂緌，帽带结在下巴下边的下垂部分暗示自己的显宦身份（2）清露，纯洁的露水饮清露，暗示自己清廉的品质（3）该句表面上是写蝉的形状与食性实际上是运用比兴的手法暗示自己的显宦身份和清廉的品质2、第二句：流响出疏桐（1）流响，指接连不断的蝉鸣声（2）“疏”字写梧桐枝干高挺清拔，让人感到流响易于流传又与末句秋风相呼应（3）诗人以蝉自比，则其名声也就不同凡响

致公党汕头大学总支主任委员、汕头大学图书馆馆长、潮汕文化研究中心主任、汕头大学汕头市政协“潮汕文化保育活化实验室”主任陈景熙分享《烽烟侨批：抗战时期的家国守望》时，讲述了大量抗战时期侨批里的真实细节1939年汕头沦陷后，翌日，新加坡的宋树钊，在写给澄海双亲的批信中表达对家乡战况和乡亲生计的深深忧虑：“双亲大人膝下：敬禀者，本月初五日晨九点余钟，即接到日军在汕登陆之电至下午四点，各家晚报即大事登载及至初六日，则汕头已放弃，日军已进抵庵埠矣，似此已不可收拾潮汕一劫将难免矣……现今潮汕既沦为战区，一切已不堪回首，当地自有一方凄惨景象” 1938年8月4日新加坡林裕生寄潮安双亲侨批：“是儿在大巴刹中看报纸，汕头情势惊还（惶），故此儿一时心惊，逑（求）双亲往叻

读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春世纪老人--说过：“读书好，好读书，读好书”这是一句至理名言读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴读书是一种“静趣”，是一种“心趣”当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中有的书如风尘仆仆的流浪汉;又像走南闯北的旅行家;肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光

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