３、揣摩文中优美的语句，领会作品中语言的深刻含义，培养学生的确良语言感受能力【教学重点】１、通过阅读文本，能够了解课文中的人物形象，以及通过人物形象，作品寄予的作者的情感２、揣摩文中优美的语句，领会作品中语言的深刻含义，培养学生的确良语言感受能力【教学难点】１、通过阅读文本，能够了解课文中的人物形象，以及通过人物形象，作品寄予的作者的情感２、揣摩文中优美的语句，领会作品中语言的深刻含义，培养学生的确良语言感受能力【教学安排】本文教学安排两课时第一课时〖教学目的〗１、引导学生根据文本内容，推测课文所写作的时代背景，猜测作者的身份２、整体阅读课文，能够感知课文内容，说出课文的主要内容３、通过阅读文本，能够了解课文中的人物形象，以及通过人物形象，作品寄予的作者的情感

4、四季柚 四季柚形美色艳，外皮淡青色且薄，瓤瓣淡红色，核细肉丰，粒粒大麦形的砂瓤晶莹剔透，赏心悦目，入口一尝，脆嫩无渣，柔软多汁，甜酸适度，清香满口，素有“柚中佳品”的美誉除鲜食外，还可制成果汁、果酱、果酒和水果罐头等食品5、梁山柚 亦名“梁平柚”，因其以平顶型品质最优，发展面积最大，故又名“梁山平顶柚”果实硕大，芳香浓郁，汁多味甜，营养丰富，被称为“天然水果罐头"果形美观，色泽金黄，皮薄光滑，果皮芳香浓郁，易剥离果肉淡黄晶莹，香甜滋润，细嫩化渣，汁多味浓，营养丰富6、江永香柚 该品种群植株生长强健，果实末熟时为白黄色，成熟后为淡黄色，敛边缘微带绿色，尤其果蒂部特别明显果蒂微凸，果尖尖形，果皮有时微带皱纹，果形纺锤形

（引导学生说出秧苗插在水田里，同时也仿佛插在了绿树、青山、白云、蓝天上）相机出示第二小节诗句四、熟读课文，自主识字1、谁能把这首诗完整地读给大家听（自由练读，指名读，齐读）2、大家把这首诗读得既正确又流利生字宝宝真顽皮，一个个跳出来想和你们交朋友，看看谁最先叫出他们的名字（出示生字卡片，采用开火车、猜字两种游戏，进行识字组词检测）3、让我们把生字宝宝送回课文中，再来读一读这首小诗（指导学生体验劳动的愉悦，有感情地练读小诗）五、背诵课文，拓展延伸1、这首小诗你能背过吗你有什么小窍门（启发学生寻找一二节的规律）2、指名背诵，大家闭眼想像画面3、师生合作背诵（师读每节第一句，生背后四句）4、水田是镜子，还能映照出什么呢

E、结合图片理解“飞檐朱栏、雕梁画栋、古色古香”的意思F、看完图片之后，谁愿意再来读一遍（读完之后，教给学生一边想一边读的方法）桥就好像是周庄的血脉，虽历经几百年风雨依旧不改其动人的容颜，和着流水的温馨，延续着周庄古老的梦看到这一切，人们不禁对——（勤劳智慧的周庄建桥人发出由衷地赞叹）四、教师小结没去过周庄，今天却和你们一起被深深地打动，好个江南古镇，好个梦里水乡，它的名字叫——（周庄）（出示第二、第三自然段重点句配上音乐朗诵）这么美的地方它究竟在哪儿呢请同学们在第一自然段中找一找（出示周庄地理位置图）俗话说：“上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美在这样美丽的城市之间，以它独特的水乡风光和久远的历史文化征服了太多的人所以作者说：“周庄得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽

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