(偏旁相同，都是形声字)组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……(2)出示“犹、据、踮、恢”指名读组词：犹如、根据、踮脚、恢复……(3)出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……(4)出示“闷”：里外结构组词：闷雷读音：èn(5)说说你还有哪个字记不住哪位同学愿意帮助他如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子三、理清叙述顺序1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的(板书)课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的(板书)2、再读课文，提出不懂的问题小组自己解决有关词语方面的问题

请把你家里最令你心动的爱的镜头展示出来，与大家共享(让学生自由谈说，时间在2分钟左右)当然，如此之镜头，定然不胜枚举--但有一点是共同的：家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢亲情的浓浆，纵然是一次极平常的散步，也能让人体会温馨的亲情现在就让我们一同走向南方初春的田野，去感受一家祖孙三代相亲相爱、和和美美……二、听读课文，感知内容(一)要求：1、注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意2、能就你对文章内容的感知，从你喜爱的或理解的角度给文章拟个副标题并简述理由吗(二)明确1、字音认读熬ǎo粼lín霎shà咕gū2、让学生自由重拟标题，并让学生点评如(1)亲情(2)三代(3)温馨的家庭(4)一家人……三、品读课文，美点寻踪1、点拨：美点寻踪即找出课文中自己认为写得最恰当、最生动形象的给人以强烈美感、给人以有力感染，给人以最自然的思想教育的内容，以及文章自身语言、结构特色等方面的内容

关于担当的国旗下讲话2有人说担当既是一种责任，又是一种无私的奉献，还是一种勇气的象征这些观点我都同意，但我觉得担当更是一种为家、为国、为天下的重任家是每一个人的避风港，是心灵的归属地家中的每一个人都应该担当起家中的责任，让自己的“避风港”更坚固、温馨感动中国十大人物之一的陈云蓉，她患有严重的脂肪肝但为了拯救儿子，她暴走50天，脂肪肝消失了，并成功移植肝的1/2给儿子她用亲情的担当，拯救了儿子的生命，她用她的担当发起了命运的马拉松我们每一个家庭人员都应该担当起责任，为自己的亲人奉献出爱家的担当不仅仅是我们各自的小家担当，还有我们对自己生活的美丽家园的担当张正祥一个普通的老百姓，他担当起保护家园的责任，绕走滇池一千多圈

3、运用多媒体辅助教学在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性4、知识的拓展激发学生自主探究的兴趣课外知识的适当介入，使学生学习不仅仅局限于书本，而是与生活实际和自己所了解的内容相联系，同时也激发了学生对大自然探究的兴趣，使学生的目光由课内投向课外以上四点的体现，使学生学得容易，教师教得轻松《太阳》语文教案（精选篇4）一、教材剖析本文是一首充满和平意味的儿童诗全诗分为四节在前两节中，作者薛卫民用拟人的手法描绘了太阳在一天之内为地球所做的好事，让孩子们真切地感受到太阳带给大家的温暖

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