一遍又一遍吟诵，从感知到领悟，学生胸中有文，脑中有画，对课文所蕴涵的形象美、意境美、情趣美以及语言之美有了深切的感受和体验，朗读时全情投入，朗朗书声尽显白鹭之美四、巧设“吟诗绘图”作业，拓展抒怀(一)吟诗赞美【师：白鹭像芭蕾舞演员，是美的精灵你们是小诗人，愿意拿起笔，写几句诗来赞美白鹭吗】例1：“你像画一样悠然，如歌一般优美，似诗一样精巧你比白鹤柔婉，比朱鹭轻巧，比苍鹭清纯”例2：“你如春天一样轻盈，夏天一样浪漫，秋天一样高远，冬天一样纯洁”例3：“像一道清泉，一缕阳光，自在悠闲;像会唱歌的花朵，会跳舞的白云，尽情翱翔在蓝天”(二)绘图留影【师：你们真心喜欢白鹭，都成小画家了你们愿意拿起画笔，来描绘白鹭吗

2、在探究3的倍数特征的过程中，学会从不同角度去观察和思考，发展合情推理的能力，积累数学思维活动经验（四）学习重点探索3的倍数的特征（五）学习难点归纳举证3的倍数的特征（六）配套资源百数表、计算器二、教学设计（一）课前设计（1）回忆我们研究过的25倍数的特征是什么并能给同学们解释是怎样探究出来的（2）自制一张百数表（二）课堂设计1、复习引入师：谁来给大家介绍一下，25的倍数特征是什么我们是怎样研究出来的学生自由发言，重点引导学生回忆知识形成的过程小结：我们是利用百数表，先找数，然后观察、猜想，最后进行验证和归纳，得出了25倍数的特征师：这节课我们来研究“3的倍数的特征”（板书课题）【设计意图：通过复习2

2、词语及正音：汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦汲取：吸取汲,从下往上打水根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手比喻有恒心、有毅力孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦孜孜，勤勉、不懈怠不言而喻：不用说就可以明白喻，明白二、课文内容简析：一)概括每段内容：1段：以一个选择题为引子，引发下文的议论2段：说明选择题的答案不是的3段：由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”4段：过渡段，承上启下上句总领前文;下句发问，引出对创造型思维必备条件的论述5段：论述创造性思维要有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意6段：论述创造性思维要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力

最后祝同学们在期末考试中正常发挥水平，取得优异成绩我的讲话完了，谢谢大家小学国旗下优秀讲话稿精选篇2老师们、同学们：上午好寒冷的冬天，想不想看到雪花纷飞想吧那是冬天送给我们的礼物期末将至，想不想，考个好的成绩，回家过春节想吧期末复习对提高我们的期末考试成绩来说，是不是非常的重要呢今天，我就利用国旗下讲话这个机会，与同学们谈几点数学复习的方法第一、过电影复习法什么是过电影复习法呢那就是像过电影一样回顾本学期学过的内容打开数学书的目录，对着每一个单元，回忆本单元的知识点，并就每个知识点在头脑里回顾，看一看自己对这个知识点有没有掌握然后打开书，看一看自己有没有找出本单元的所有知识点，每个知识点的理解正不正确

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