陈小丽是之江小学六年级一班的班主任，奠基仪式上，她就在现场四川南充市嘉陵区之江小学教师 陈小丽：孩子们特别激动，因为老师给他们讲，未来学校窗明几净，绿树成荫的小道，他们就特别向往当年孩子们憧憬的校园模样，如今已经变成现实当八角小学换上“之江小学”这个新名字，从此，相隔千里之外的“之江”不再遥远正因为经历过这些变化，全校师生都常怀感恩之心2024年5月，孩子们给习近平总书记写信，汇报学校变化与成长不久后，他们收到了总书记的回信四川南充市嘉陵区之江小学校长 张亮：总书记在回信里面讲，希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年

(2)柔和(3)软弱(4)容易被感动扩词：软骨、柔软、软风、心软、软和、软绵绵 8、难：多音字，扩词：(1)难过、困难(2)遇难 四、认读二类生字逛：逛街、逛市场、逛游 瞬：翘舌音，瞬间、一瞬 餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐 愁：翘舌音，愁眉苦脸、忧愁 咕：咕咕叫、咕咚 留：留恋、留下、留级 昏：昏睡、昏迷、昏君 绵：软绵绵、绵绵无力 五、复习巩固生字六、作业：有感情地朗读课文第二课时 一、字卡导入 1、今天，老师给大家带来两个朋友，认识他们吗(出示图片：蜻蜓、蚂蚁)板书课题，齐读课题2、(出示字卡)上节课我们学习了本课的生字，现在老师考一考大家请同学们开火车读词语看谁读得最准确

3、 指名读课文、正音三、 生字教学1、 和生字宝宝打招呼：出示生字卡片，学生边和字宝宝招手，边叫它们的“名字”2、 交流识字方法3、 做“捉迷藏”的巩固生字游戏仔细观察贴有生字卡片的小黑板，看准哪个生字宝宝藏起来了，，迅速在自己面前的字卡中找到它，将卡片举起来，大声说出它的“名称”4、 指导书写5、 积累词语(把课文中自己喜欢的词语画下来，读一读)四、 作业：抄写生字词第二课时一、 巩固生字：出示带生字的词语，让学生认读二、 合作学习，理解内容1、 谁能告诉大家，科学家向孩子们提出了一个什么奇怪的问题(出示科学家的问题学生齐读)2、 默读课文，标出自然段并思考：孩子们听了科学家的问题是怎么想的

中新社记者 王笈 摄 来自土库曼斯坦的留学生志愿者苏朴头戴标志性的羊皮高帽，忙着向中国采购商介绍土库曼斯坦手工地毯，“土库曼斯坦的地毯历史悠久，手艺人将我们的民族文化记忆‘写’在地毯上，每个地区都有各自独特的纹饰”细密交织的经纬线，一头系着土库曼斯坦古老的织毯传统，一头在进博会上牵起鲜活的跨文化对话苏朴注意到，地毯在中国并非家庭必需品，但在他的家乡，地毯是家家户户的核心生活载体，人们入户后便会脱鞋，直接踩上地毯起居待客“进博会搭建的跨文化交流场景，为我们的手工艺品的市场拓展、传统技艺的对外传播提供了全新视角” 11月6日，第九届中国国际进口博览会国家综合展馆内，观众在斯里兰卡国家馆品尝当地特色茶

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