2、出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读3、小组合作，说说你是怎么记住这些生字的4、交流识字方法（给学生自主合作，学习生字的空间和时间，引导学生互帮互学，形成生生互动，让他们自己突破生字难关）5、自由练习读课文，把课文读准确、读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字6、四人小组轮着每人读一遍课文，互相评一评，读得好不好，还有什么地方要注意的7、赛读，评评谁读得好（有意识地培养学生的阅读习惯，提高学生的朗读兴趣，体现学生的主动性和竞争意识）三、情趣交融，品读课文1、品读课文最后一句：树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴”（1）师问：大树妈妈开的聚会，谁大家的欢迎你从哪句知道（2）树叶说的“大家”和“我”各指的是谁

通过学习，为接下来的课文学习埋下了伏笔，如第二节是A部分 let’s talk中的课文，课文中包括了第一节的大部分内容，包括问颜色，书籍，I have的这些句子，学生学起来也比较容易第三节学到数字的表达以及句子What’s in your schoolbag这些内容都是在第一节课的延伸，学生学起来也连接顺畅本节核心内容的功能和价值：① 让学生会用I have来造句②让学生会认读与书有关的单词③让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置学情分析1这节课主要让学生掌握I have这个句子的用法、书包里面的物品主要指书以及听懂一些简单的指令把物品放回相应的位置通过师生的交流发现很多学生都怕开口说英语，一是怕说错，二是不会英语表达，三是缺乏练习

Do you know whose birthday party is itLet’s go and have a lookLook, who are theyS: John Sarah Sam2听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthdayPlease guess :Today, whose birthdayS: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthdayS:Sam’sT:Yes,today is Sam’s brotherSam is Sarah’s brother

在此，我代__集团及25家子公司，对__公司的全体员工表示热烈的欢迎和衷心的感激欢迎你们将你们的未来、你们的人生交给了明通这个大家庭，欢迎你们选择了这个厚重务实的平台，欢迎你们选择了这样一种积极进取的生活感激你们的信任和托付，感激你们的坚韧和执着，感激你们的敬业和忠诚我们必将以开放包容的心态，以宽广豁达的胸怀，扶持你们，让你们在明通这个大家庭中，安居乐业、共同富裕经过20年发展壮大的明通，势必在天津安装市场茁壮成长期望__公司在__总经理的带领下，用优质的服务、高效的管理，让明通的服务好评如潮，让明通的品牌在天津一次次闪光祝福天津__公司新基鼎定、蒸蒸日上祝福__公司开业大吉、宏图大展祝愿全体明通人早日实现财富自由和幸福人生

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