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明确：眼前/现实光回忆光联想光眼前/现实光2．如果我们写这篇文章，多会从回忆光后，便以议论抒情性的语言来剖析挖掘的内涵，可是作者却联想三个故事，继续实写，目的何在导析：（1）请为三个小故事添加标题，概括其内容（2）两个神话故事可否去掉一个为什么写第三个故事的目的是什么（3）联想光的目的何在明确：（1）a哈里希岛的故事：长明，盼归之，姐姐点照亮渔人归途，长夜孤b爱之光、希洛与利安得尔的故事c友人投江被救（2）不能去掉因为第一个故事中的是指路的，第二个故事中的是精神的，中蕴含着勇气与希望二光内涵不同，第二个故事中的不仅指路，更是精神依托，文意更加深入了写第三个故事目的在于显示的力量是巨大的友人投江，心已冷尽，但就是这垂死之人的心竟被光照亮，光为他带来了人间的温暖和美好的情谊，带来了生活的希望与信念，的内涵在这个故事中进一步被挖掘展示
(学生说出是形声字，用形声字的方法来记即可)组词语锣鼓喧天，好热闹啊，把另外一个嗓门大的朋友也吸引来了，它说我比锣的嗓门大呢出示实物钹，它叫什么名字呢出示字卡读钹，反复读，读准字音这两个字有个共同的特点，你发现了吗为什么都是金字旁呢你还能说出一些金字旁的字吗2唢呐声声，学习口字旁的乐器还有一种乐器，也是金属制成的，不但嗓门大，而且声音高亢，不信你们听它是谁(播放音频唢呐的音乐)出示词卡唢呐，这两个字怎么记呢唢字右边我们没写过，大家注意观察，把它写出来好吗指导学生书写唢呐字读准音，然后组词语3竹字当头，学习竹字头的字乐器的材料不同，字形也不一样像这种乐器，同学们都很熟悉出示笛子图片，你们知道它叫什么名字吗
作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识】 教师：请问“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”这句话包含了怎样的哲理呢【遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去】 ◆课堂小结 在人的一生中，谁都难免遭遇一些苦难与挫折但是我们一定要相信“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”积小流才能成江河每一个人都是现代化建设的一个分子，只有人人都奋发图强，我们的四化大业才能灿烂而辉煌◆布置作业 1、积累一些有关积极乐观地面对人生的名言警句与诗词，随时提醒我们自己快乐地生活着
3、汇报交流根据学生的汇报，教师归纳出草原的“可爱之美，自然之美，意境之美”重点导读并理解以下语句：(1)在天底下，一碧千里，而并不茫然A能不能说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面B“茫茫”是什么意思同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢(2)那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际A翠色“欲”流，为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗B“翠”是什么颜色那为什么不说绿色要说“翠色”呢区别在哪里学过国画的同学能给我们解释一下什么是“用绿色渲染”吗G轻声读读这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流入云际”在你眼前是一幅怎样的画面