2、检查反馈，指导“惰、衡”的写法三、再读课文，把握主要内容1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容(“摆放”搭石的画面、“调整”搭石的画面、一行人走搭石、两个人面对面走搭石)2、学生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听四、学习第一自然段，了解搭石1、指名读第一自然段孩子们，如果你是刘章的乡亲，你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭石进入秋天，天气转凉，家乡的人们……这就是搭石抓住“方正、二尺左右”体会人们精心选择搭石，细心摆放搭石2、如果没有搭石，人们日常生活会怎样扣住“脱鞋挽裤”反复朗读去感受3、指导有感情地朗读第一自然段五、作业设计：练习有感情地读文抄写生词3遍第二课时一、回顾旧知，说搭石

导读：现在养狗的人真的是越来越多了，走在路上都能看见很多人会带着自家的狗狗出来溜达，而且也有的人是因为太孤单了，想要养一只狗狗来陪伴自己，特别是那些在外独自打拼的人，那么下面大家就随着小编一起去看看独一无二的狗狗名字和独一无二的狗狗名字大全吧狗狗名字 独一无二的狗狗名字 子敬、moko、摩卡、菁菁 泊贵、核桦、俊古、coco 布莱克、白雪、仔仔、毛豆 西瓜、肥肥、麻团、哈瑞 雷欧、璐璐、阿温、阿漾 汎汎、小浈、阿汶、洪远 渤仔、清儿、小沐、悍虎 晋渊、祥宝、臭臭、王子、秋秋 点点、安琪、哈里、巴洛、黑仔 米饭、戴维、查理、莫莫、天使 强盗、格格、扑扑、土豆、胡豆 靓靓、小吉、了了、辛巴、毛豆 十七、提子、果果、小冰、龙龙 玛雅、胡豆、丢丢、爱贝、宝宝 胖胖、乐乐、公爵、小狼、大壮 安妮、安琪、波波、王子、辛巴 格格、扑扑、果果、乖乖、小白 狐狸、崽崽、兜兜、枫枫、查理 强盗、豆豆、巴克、卷卷、了了 拉拉、米菲、菲菲、千刀、闪电 多多、牙牙、阿阿、龙龙、肉包 果丹、馒头、威凤、妞妞、花花 飞飞、桌布、鲁啊、浣浣、馨馨 崽崽、东东、琪琪、仔仔、安妮 妞妞、甜甜、仔仔、波波、小坏 滚滚滚、维维他、小洋洋、蓝眼人 花点点、小雪花、小海豚、可可乐 大眼儿、奥利奥、丫丫蛋、哇吐吐 狗狗名字 独一无二的狗狗名字大全 福宝、元宝、拉琪、曼尼、流星 哈瑞、迪卡、笑笑、雄狮、素素 小雪、皮皮、旺旺、臭臭、乐贝 来福、猪蹄、奈奈、能能、琪琪 奔奔、嘻嘻、芙蓉、大圣、晶晶 挠挠、铃兰、道格、珍妮、兰博 布丁、娇娇、肉包、安娜、小菲 桥灭、粒粒、荔枝、雪郎、米豆 狐狸、枫枫、点点、狗蛋、顺顺 香香、龚开、贝勒、水货、王者 十五、丝瓜、歪歪、泡芙、咩咩 囔囔、馒头、能能、乐乐 圆圆、多多、闹闹、皮皮 崽崽、蹦蹦、格格、坦克 甜甜、彬彬、洋洋、名牌 叮当、雪糕、精灵、珍珠 雪球、绿茶、果冻、布丁 奈奈、点点、可可、天使 卡鲁、咿咿、梦露、懒懒 珍珠、呆呆、煤球、米西 西西、蹦蹦、汉堡、兜兜 肥包、大饼、拖把、咕噜 米莉、雪铃、嘿姆、金豆 金环、豹子、墨墨、橙子 夜一、嘿嘿、晓堇、阳阳 狗狗名字 聪聪、绵羊、石榴、姗姗、奕奕 燕子、淙淙、茴香、北北、娃娃 小虎、橙子、晗晗、啾啾、番薯 乐儿、昊昊、伟伟、鸽子、七月 淙淙、小毛、冲冲、达达、航航 小童、梓坤、饺子、婧婧、晋哥 乖乖、俏俏、白糖、蓝天、小萍 小洋、欧文、冉冉、瓜瓜、小辰 宝儿、呱呱、小保、可乐、琪琪 叮当、小澈、贞贞、小双、优优 小语、荔枝、小雨、米儿、粉果 皓皓、咪咪、小杰、锐锐、虎娃 奕奕、小庆、辉辉、扬扬、弯弯 阿科、城城、都都、小关、叮当 俊宝、海玛、小峰、笨笨、阿鸿 祥宝、臭臭、王子、秋秋、点点 凯凯、迪迪、大鹏、萌萌、涛涛 灏灏、小健、笑笑、聪聪、方方 虾饺、坤宝、恒恒、飞宝、蛋蛋 三月、幸子、罗罗、小龙、楠楠 贱贱、嘿咻、肉包、肥包、哎呦 小歪、卡卡、滚滚、娇娇、了了 想想、雪宝宝、小公主、圆圆 瑞瑞、球球、米菲、肥肥、卡哇伊 贝贝、巧克力、璐璐、淘淘、雪糕 西瓜、小米、卷卷、可乐、曲奇 嘟嘟、多多、美美、娜娜、珍妮 妞妞、拉拉、米菲、露露、丢丢 泡泡、小不点、笨笨、乖乖、呆呆

地平线的位置是在远处的天与地形成的三角形的交叉处;地平线的颜色是很亮的灰白色;地平线的形状是一道线;地平线的标志是“有树丛在那里伏着”3、这道地平线有没有引起你的遐想4、想到自己已经看到了天的尽头，那该多么激动兴奋呀谁来读好第3节这句话——“啊，天到尽头了” 四、解读“第一次追寻地平线”1、师述：带着对这道很亮的灰白色线的遐想，“我”开始了第一次的追寻2、画出“我”第一次追寻地平线的经过和结果(“但”字分清经过与结果) 3、读着“我”追寻地平线的句子，你仿佛看到了什么样的画面4、指导朗读五、总结：作者是否能走出这神秘的地平线呢我们下节课继续学习第二课时 一、齐读一至五自然段 二、解读“第二次追寻地平线”

3、哪一句最能体现人和象之间的亲密，和谐(指一生朗读，用黄色字样标出)说说你的感受(随即点拨)人群和象群，这个人群包括哪些人为什么大家都要上去和象一起跳舞(被欢乐的气氛感染，看到翩翩起舞的大象，产生对大象由衷的喜爱，情不自禁想亲近大象，远远看着不过瘾，只有和它一起跳舞才能充分表达对它的喜爱)此时，在游客的眼中，一只只大象就像( )4、指导朗读： 把你的感受带进去，再读这个句子而翩翩起舞的大象，有了人群的加入，显得更加的——兴奋、高兴从哪里看出此时在大象的眼中，舞动着的人们就像( )5、让我们走进人和象的内心，出示填空题，训练说话此刻，如果你就是与象共舞的游客，你会激动地想如果你就是在舞动的大象，你可能会想师：这一舞，舞出了快乐，舞出了信任，舞出了和谐，舞出了融洽

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