适用产品品类 该标准覆盖14周岁以下儿童使用、玩耍、穿戴等所用的产品，赠品、试用装也包含在内儿童药品、化妆品、食品、游乐设施、体育设施、教学用具、医疗器械、烟花爆竹则不适用此标准结构安全要求 标准要求3岁以下儿童的用品，不允许存在能摸到的危险锐利边缘、锐利尖端； 3-8岁的儿童用品如果因为功能必须带尖(比如铅笔笔尖)，必须配上清晰警示语； 产品上的小孔、缝隙，要防止夹手、卡手指； 可拆卸小零件不能轻易脱落，避免孩子误吞窒息； 配套的绳带类部件，长度必须严格限制，防止缠绕孩子颈部，避免窒息、勒伤材料安全要求 标准对可迁移重金属、增塑剂、甲醛等7大类有害化学物质划定严格限量带有刺鼻难闻异味的儿童用品，禁止上市销售

同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信生活中你是否主动关心过你身边有困难的同学呢是否自觉地拾起地上的果皮纸屑，是否积极爱护校园的公共设施呢不是走到街头，深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵我们希望看到更多的学习成绩优异、学有余力的同学能够主动帮助身边学习暂时落后的`同学，形成“一帮一”或“多帮一”的结对局面，一起努力共同实现学习进步的目标，这也是学习雷锋的具体体现同学们，让我们今后：对待同学像春天般的温暖；对待学习有春天般的热情；对待自身缺点要像秋风扫落叶一样“毫不留情”，把雷锋精神中所包含的人格的自我修炼，美好、温暖的人际关系，在我们学习、生活中落实体现，希望我们个个都是学习雷锋的标兵

3．重点理解：（1）"太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升"为什么觉得太阳像负着重担为什么是"一纵一纵地"请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想，（这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程是动态的此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉）（2）"这不是伟大的奇观么"先指名说"奇观"的意思，再说句子意思（海上日出是伟大、雄伟美丽而又奇特的景象）先改成陈述句读一读，再想想反问句在这里起到了怎样的作用4．说说你是怎样理解课文中难句的（1．在难句的上下文，有对这个句子进行解释说明或提示的文字，读了这些文字，也就理解了这个句子；也可以根据句子上下文的意思推断出难句的意思

同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗”让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力三、教学目标1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感

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