show some picturesStep 7 Homework1Read the passage fluently2、 Introduce your bedroom to your classmates第二课时Teaching Aims(教学目标)学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff学生可理解使用句型：Are you KittyYes，I am/No,I am notTeaching Importances(教学重点)boy,girl,egg,fan,Ee,FfTeaching Difficulties(教学难点)Are you KittyYes，I am/No,I am not

而由海盐生产食用盐还要经过真空蒸发或粉碎、洗涤、干燥等工艺过程，对海盐进一步提纯中国盐业总公司副总经理董永胜表示：“中国食盐的安全是可以保证的，如果环境受到污染，在盐的生产过程中已经最大程度地把污染去掉” 塑料微粒源于哪里塑料微粒到底来源于哪里上述专家称，“在生产过程中已经不可能存在塑料微粒，那么还有两个途径可能会有，就是地表水进入大海，但是自然环境中的塑料如何成为微粒进入食盐，仍是一个需要研究的课题” 上述盐业专家还表示，所谓塑料微粒，目前没有统一的定义，一般指的是通过各种途径如雨水径流、海港拆装货物等进入海洋的塑料工业使用的米粒大小的塑料颗粒原料、大块塑料垃圾在海洋中经物理作用形成的塑料碎屑等、各种生活用品的添加物（例如卫生用品、美容用品等）和工业生产使用的抛光料等

(学生甘居直观观察，发表见解)4、根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议5、回顾知识生成，归纳扇形统计图的特点和作用6、“做一做”：自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息(分析后根据题意自主计算，全班核对)三、应用练习1、练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议(引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合)2、练习二十五第2题：自主看图，说一说从图中得到哪些信息，在小组内交流(使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱)四、总结学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点教学追记：扇形统计图的教学，我主要联系了条形统计图和折线统计图的特点，让学生通过例题看到：在表示全班人数的圆中，用扇形可以清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比

因此，在教学时，充分运用主题图创设情境，使学生感受大数的意义2．借助动手操作理解数的意义在万以上数的认识教学中，认识新的计数单位及相邻计数单位间的十进关系、揭示数位和数级的概念十分重要通过拨珠数数帮助学生认识新的计数单位，了解这些计数单位所占的数位，体会“位值”的意义3．在探究新知的过程中，要遵循学一程，展一程，点一程的规律，当学生独立自学和小组交流遇到问题时，引导学生主动探究，尊重学生的自主学习成果，及时、准确地进行点拨，使学习的过程真正发生在学生身上四年级上册数学教案人教版2023免费篇3教学目标：1借助实际情景和操作活动，理解垂直2能用三角尺画垂直3能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理，解决生活中的一些简单问题

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