能讲讲你们的幸福时光吗2、当我们沉浸在幸福时光中时，我们一定要想到是父母之爱、长辈之爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福(生读课题)3、引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿为什么要献给她)二、初读课文，了解大意1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字、词2、本课的生字、新词不少，相信你们能通过自己的努力，学会本课的生字，把课文读正确、流利(生自学生字、词)3、检查学生认读生字的情况4、初读课文，提出疑问5、引导学生概括主要内容，并读好：“达格尼”“爱德华·葛利格”两个人名，了解他们不同的身份初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问

同学们前后四人结为一组一起来讨论一下，3分钟过后老师请小组代表上台发言提问1：老师看到有的小组在讨论时按照原来的方法，数位对齐，从个位减起，哪一位不够减向前退一当十时遇到了困难3不够减向前退1时，发现十位是0，没法退了，那怎么办呢师生互动：引导学生讨论得出十位是0没法退1当10时，再继续向前一位退1当10，此时十位变成了10，拿去1给个位，个位变成了13,13减8余5，十位剩9,减5余4，百位退1后剩3，减1余2，所以403-158=245追问1：哪位同学能说一下403-158在计算时和我们前面学习到的多位数减法有什么相同点又有什么不同点呢师生互动：引导学生得出，在被减数中间有0时，个位不够减应该连续向前退1进行两次

三年弹指一挥间，如今我们毕业了，就要离开母校，离开朝夕相处的老师、同学，心里有太多的不舍和难过回想起在母校学习、生活的点点滴滴，心里总是洋溢起幸福的感觉我们一定还记得刚入校时你我所立的雄心壮志，一定还记得在教室里，我们奋笔疾书的背影，操场上我们矫健的身姿，倒计时牌上我们许下的诺言……，为考上心中理想的高中，我们不断努力突破自己我很幸运，能够在这个大家庭学习在这里，老师如同父母，也如同朋友，不仅教学严谨认真，而且对我们的生活照顾得无微不至最让我印象深刻的是老师的过关检查，每个人，每门功课，都让老师付出了辛苦的汗水，才让我们彻底掌握了知识的盲点，学习成绩有了很大的提高我们今天能取得这么好的成绩，老师应该是最大的功臣

咳嗽、咳痰属于呼吸道疾病中的常见症状，临床上常见于病毒性感冒、支气管扩张、支气管肺炎、慢性阻塞性肺疾病需要注意的是，因个体差异不同，临床上并不存在快速止咳化痰的方法，建议通过食疗、雾化治疗、静脉给药、口服药物等方式缓解症状具体分析如下： 1病毒性感冒：该疾病通常和鼻病毒、冠状病毒、腺病毒、流感病毒、呼吸道合胞病毒、埃可病毒、柯萨奇病毒等有关，常有咳嗽、咽干、咽痒、烧灼感、咽痛、头痛、咳痰等症状如果患者的早期症状不明显，可以通过食疗的方法先缓解不适，例如冰糖雪梨水、盐蒸橙子、白萝卜蜂蜜水等但一定要注意，食物并不具有治疗作用，只能在一定程度上缓解咳嗽、咳痰症状，不能完全替代药物治疗如果病情继续发展，患者的不适比较严重，建议立即前往医院，在医生的指导下使用抗病毒口服液、连花清瘟胶囊、双黄连口服液、感冒清热颗粒、感冒灵颗粒、磷酸奥司他韦胶囊等药物缓解症状

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