4指导学生有感情地朗读课文并背诵课文教学重点难点：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题1、你看过荷花吗你仔细观察过荷花吗2、有一位作者仔细观察过荷花，并写了一篇优美的文章，我们今天就来学习这篇文章3、揭题，板书课题二、通读全文1、学生自由读课文，老师给你三分钟时间，要求读得正确、流利2、反馈(1)请同学们选择自己喜欢的一段话来读(2)按课文一段一段读，如喜欢读第一段的请站起来读三、学习第2、3段1、请同学们有滋有味地反复地读第2段2、请你读读最喜欢的一句话一个学生读后，再问，有没有读得更好的，最后全班齐读

A指名几声读，谈体会（在交流中了解作者运用比喻的写作方法，形象地写出了自己八千多个日子无声无息地消失了）B请读的出色的学生介绍为什么能读得好，让学生们明白怎样读进文字中去C小结方法：朗读时展开丰富的想象，并融入自己的感受，就能把文章读好D运用上述方法朗读这句话设计意图：教学时一方面鼓励学生自主选择学习内容，同时又充分发挥老师自身的主导作用学生自己朗读喜欢或感受深刻的句子，有自己的独特体会，真正体现了学生的自主性而师生共同研读讨论重点句段，有利于解决重难点，也体会了课堂的互动(2)于是——洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去（圈画：“水盆”“饭碗”“双眼”下面加点

野yě生shēng天tiān麻má对生shēng长zhǎng环境jìng要yào求qiú极其qí苛刻它tā一yī般bān生shēng长zhǎng在zài的de高gāo海拔的de原始森林，因yīn为wèi其qí特tè殊的de小气候条件，以yǐ及肥沃深厚的de腐fǔ殖zhí质层，都利于yú蜜mì环菌jūn孢bāo子zi和hé天tiān麻má的de萌méng发fā天tiān麻má无wú根gēn、无wú叶yè绿素sù吸xī收shōu和hé制zhì造zào养yǎng分fēn，必须依靠蜜mì环菌jūn来lái提tí供蜜mì环菌jūn是shì一yī种真菌jūn，常cháng寄生shēng或huò腐fǔ生shēng在zài树shù根gēn及老树shù干的de组织内nèi

(2)∵bn=nan，bn=n3nSn=3+232+333++n 3n， ③3Sn=32+233+334++n 3n+1④④-③得2Sn=n 3n+1-(3+32+33++3n)，即2Sn=n 3n+1-3(1-3n)1-3， Sn=(2n-1)3n+14+34小结与拓展：题型2 并项求和法例2 求 =1002-992+982-972++22-12解： =1002-992+982-972++22-12=(100+ 99)+(98+97)++(2+1)=5050变式训练2 数列{(-1)nn}的前20__项的和S2 010为( D )A-20__ B-1005 C20__ D1005解：S2 010=-1+2-3+4-5++2 008-2 009+2 010=(2-1)+(4-3)+(6-5)++(2 010-2 009)=1 005

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