教学方法：学生提出自己读不懂的问题，教师引导学生结合上下文和自己的实际展开讨论结合讨论，指导学生朗读教学时数 ：2课时教学过程：第一课时一、交流资料，分享信息1小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料2全班交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事二、激情导入，感知课文1教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天

消化不好是本来就是比较常见的一个症状，加上如今的人每天都过得匆匆忙忙的，吃饭也没法好好吃，所以消化不好就更加常见了虽然消化不好说起来并不是什么大病，但是难受起来是真的很难受对此我们需要想办法将它解决，今天我们就来说说消化不好怎么调理消化不好怎么调理 1、不滥用药 我们都知道消化不好的人吃完饭往往会感到很难受，因为根本无法被消化，这时候很多人都会选择吃一些健胃消食片是药三分毒，即使是看上去人畜无害的药，吃多了也是不好的所以想要调理好消化能力就要先停止这样滥用药2、三餐科学 对消化不好的人来说，三餐是要吃得科学一点的，营养还是其次，首先需要调理好的是进食的时间很多人喜欢中午吃早饭，这是个很不好的习惯，消化能力会由此变得越来越差，所以三餐要定时进食

无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健康成长，完成学业关系到老师能否在个宁静安全的环境中教书育人校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处学校领导老师们尽心设计许多温馨的安全标志牌，告诫我们安全重于一切为感谢老师对我们的关爱，少先队员们应做好以下几点：第一，我们要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性第二，要注意防范心理安全第三，在各项运动中要注意运动安全第四，要注意食品卫生安全第五，要注意教室里信息课和实验课的安全安全像眼睛，时刻陪伴着我们安全像耳朵，时刻提醒着我们有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄;有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯;有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快快乐乐，有了安全，我们才能有充沛的精神，勤奋学习科学知识

10听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗拿好书，师读日月──，真聪明，就这么读11好玩吗同桌小朋友也这样来玩一玩12去掉拼音会读吗真的会读那咱们就来试试看合上书，放桌角，看大屏幕哪一桌小朋友来读还有人自告奋勇吗13这么多人都想读啊那怎么办呢一起来读好不好14小朋友就是能干不用看拼音都会读了再加大难度还会吗(大屏幕隐去前面两个字，生字变红)现在还会读吗你是怎么读出来的15不按顺序会读吗我指到哪，你就读，会吗指名读会读的小朋友都来试试[设计意图]积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生变被动的接受学习为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点

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