一个孩子比较认真，会自己课后跟磁带跟读，另两个还需不断在课后加强督促工作二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词2、能按四会要求掌握所学句型3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣三、教学方法和措施1、因为人数的缘故，对话练习我尽可能改编，让自己也参与在里面，学生平时很少接触英语，估计也就是上英语课的时候了，所以尽量自己将对话变成他们熟悉的情景来完成，让他们觉得英语就是可以学以致用的，从而改变他们学习英语的态度

“困”是什么困是绝境抓住一个“困”字，就可以理解小鱼的无助和无奈，小鱼的期盼和渴望]③ 被困在浅水洼里的小鱼只有一条吗你从哪里看出来出示句子：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条你可以用什么词来形容鱼的多出示：被困的鱼――成百上千 不计其数[设计意图：抓住“多”字，并进行替字训练，说明遭遇同样命运的小鱼不是一条，两条，而是成百上千，不计其数，为理解下文小男孩不停地捡鱼扔鱼作好铺垫]④ 这可是几千条活生生的小生命啊时间长了，这些小鱼回不了大海，它们会怎么样⑵理解最后两句① 交流 出示――用不了多久，浅水洼里的水就会被吸干，被太阳蒸干这些小鱼都会干死(齐读)② 这两句中，哪些字词写出了小鱼有生命危险

引导幼儿去比较3）教师小结3、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）1）（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢2）（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢3）教师小结4、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1）图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀2）涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色3）折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来4）装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）三、结束部分通过寻找梯形，加深对梯形的认识

古人云：学得文武艺，货于帝王家而今是“学得真本领，报效我中华”我为我们生活在这个美好而伟大的时代而感到幸福，我真诚的希望我的孩子和全天下所有的孩子们一样，都有一个美好的前程和幸福的未来天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，你们的时代来临了指点江山、激扬文字，你们将是新时代的风流人物好风凭借力，送汝上青云，今天我们不仅把你扶上马，还要送一程千里之行，始于足下，伟大的征程就要从你们的脚下开始啦我祝愿今天所有在场的老师们、同学们和我的亲朋好友们身体健康、工作顺利、学习进步、生意兴隆、阖家幸福、心想事成我也祝愿远在祖国四面八方，发来热情洋溢贺电和贺信而由于工作和天气的原因，不能亲临的亲朋好友们一切都好让我们共同举杯庆祝这美好的时刻吧

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