反复诵读课文， 在 读中体会作者感 情 课文内容的分析 与评价 对于课文的深入 细致的分析及理 解 拓展延伸生：七嘴八舌话诗句师：肯定学生的内容并适当作出补充生：讨论学案课前准备部分生：反复诵读，体会作者感情：1、 进行个性化诵读课文2、 梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三 个部分，并能概括大意3、 主体部分中“望”字所统领的内容歌中反复出现 “啊黄河”起了什么样的作用诗中哪一句给了 你强烈的感染并说说理由师：指导诵读把握节奏、体会感情生：分析课文内容并组内讨论问题：1、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”2、如何理解黄河'向南北两岸伸出千万条铁的臂膀'师：作出评价，并作出补充师生合作分析作者感情

a垃圾清洁处理 b植树造林 c滥砍乱伐森林2在我国已灭绝的10种野生动物中，新疆占了3种，它们是野马、高鼻羚羊和(a) a新疆虎 b新疆北鲵 c斑林狸3、我国第一座森林公园是张家界国家森林公园新疆国家级森林公园有2个，位于( a )和天池森林公园a乌鲁木齐南郊的照壁山森林公园 b水磨沟森林公园 c南山森林公园4、一般将污染物分为：(a)a工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类b工业污染源、农业污染源、生活污染源三类c工业污染源和生活污染源两类5、藏羚羊是国家一级保护动物，是( a )特有的动物a青藏高原 b新疆 c青海6全国统一的环境问题举报免热线电话是( c )a12315 b

这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过，在后来的人生路途中也很少再见到的“我”对这段往事的深情回忆，表达了自身对美好生活的向往之情精读课文，问题探究重点品评“偷豆”的是与非“偷”，一般意义上是“残酷、自私、遭人唾弃”的行为，那么在课文中，小朋友们“偷豆”是好还是坏呢我们是不是也该学习他们的这一行为呢[教师导学]可以从以下方面来分析：1小伙伴们“偷豆”的目的是什么2他们“偷”的谁家的豆3他们是怎么样“偷”的4他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉，又怎样对待可能出现的后果呢[合作探究]学生讨论，各抒己见，只要言之成理即可[教师归纳]“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情;“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心;“偷”反映了小朋友们周到细致、天真纯朴的天性

2、讨论3、写一写北师大版小学语文四年级上册教案篇3教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文2、理解和掌握本课重点句子3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文理解和掌握本课重点句子教学难点：理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激情导入：同学们，我们已经是四年级的小学生了，在我们成长的历程中是谁传授给我们知识，是谁教育我们做人的道理(是老师)同学们发自内心地对教过我们的老师道一声“老师，您好”在教师节来临之际，我们对天下所有的老师再道一声“老师，您好”板书课题老师，您好

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