2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话4、能动手设计自己的农场5、学会懂得多吃蔬菜与水果6、有热爱动物，保护大自然意识教学重难点重点:四会内容的掌握难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及these those的区别教学工具单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等教学过程(一)师生活动Let’s chant(Preparation准备活动)I like tomatoesI like potatoesCarrotsI will tryI love to eat green beansButonions makes me cry(二)新课呈现Let’s learn the new words1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书

我们就用点子图表示好吗1个太阳用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表示白云的个数为什么怎样表示大树、风筝的个数你还有什么想法(让学生充分地说)探索：什么物体的个数用7个点子表示8个点子表示的是什么怎样表示小鸟的个数10个点子表示什么三、巩固应用，内化提高1、 找朋友课件出示：要求：把同样多数目的用直线连接，指名学生边说，教师边用直线随机连接2、练练点子表示数课件创设情境：练习[创设学生熟悉的景物情境，学得生动，练得有味]3、 数身边的事物教师：教室里有几扇门几扇窗几盏灯每扇窗上有几块玻璃你左边这一行有几位同学你右边这一行有几位同学……过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧

新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想，新的起点酝酿新的辉煌我们拂去岁月之尘，重回知识殿堂想一想，新学期，你准备好了吗信心，对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心因为失败、因为挫折、因为竞争，你的信心也许会有磨损，但卓越的成就往往是用眼泪换来的孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”只有备受折磨，才能有更坚定的信心，才能对理想、对希望保持那一份热诚说到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻有人说：“没有理想的生活，犹如没有罗盘的航行”我们生活学习，都需要理想的指引理想是开启幸福之门的力量，理想是奋斗的源泉因为奋斗的艰苦，成功之花才显得那样娇艳;因为奋斗的酸涩，成功之实才显得那样甜美

不是2可于勒叔叔这个人物却贯穿了课文的始终课怎么不是主人公呢讨论并归纳：判定作品中的某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线索性人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的，并不是靠他来揭示主题3什么人物在文中的位置和作用最重要呢是“我”么讨论并归纳：“我”仅仅充当了作者的代言人，虽“我”从头到尾出现，整个故事是由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成的，但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度4那么，文章的主人公是谁呢讨论并归纳：作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔塞岛在海轮上巧遇于勒这一事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文主题思想的，因此，本文的主人公是菲利普夫妇

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