请大家打开书，用你最喜欢的方式仔细的读课文，画出相关的语句汇报预设：(第一自然段恶劣自然环境的描写：“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……难为蝴蝶吗”)——出示课件1、理解“喧嚷”、“震撼”的意思，体会感情①同学们什么是喧嚷什么地方是喧嚷的这些地方怎么样这里是谁在喧嚷呢“雨点密集地喧嚷着”作者是把雨点当成什么了这里作者运用拟人的写法，形象地说明了风雨交加的热闹场面②震撼：那么什么是震撼呢这又是一种怎样的场面呢(出示视频)看了这样的场面，你的心里怎样在这样恶劣的环境中，你感受到作者什么心情(担心、着急)这种担心，着急更让我们体会到作者对弱小生命的(关爱)谁来读读这句话(指导朗读)2、体会蝴蝶的柔弱

日前，广东省食药同源产业科技创新联盟在2026大湾区科学论坛“数智赋能健康湾区产业创新生态”分论坛上宣告成立，搭建政产学研协同平台，推动食药同源产业创新与成果转化本次论坛由广东省科学技术厅、广东省中医药局指导，仲恺农业工程学院主办，仲恺农业工程学院轻工食品学院、农业农村部岭南特色食品绿色加工与智能制造重点实验室、广东省科学技术厅驻东源县仙塘镇帮镇扶村工作队等单位承办活动设置开幕式、院士大会报告、专家专题报告以及企业、校园参访交流等环节，旨在以数智技术赋能健康湾区产业创新生态建设，促进食药同源产业协同创新与成果转化当前，粤港澳大湾区健康产业和食药同源产业迎来发展机遇，数智技术正加速融入食品加工、功效评价、质量控制和品牌建设等环节

垂直线、水平线组成了什么形状(一个个方形)除了垂直线和水平线还有那些线条呢那这些线条还可以组成哪些形状呢画家用了哪些颜色(评析：此环节是通过回忆与欣赏来了解《百老汇爵士乐》是于垂直线、水平线组成的画面，增加幼儿的色彩、线条的经验，为后面设计领带的活动作准备)三、教师布置任务，提供画纸让幼儿创作1教师：我们试一试用这些线条来装饰爸爸的领带，再涂上红、黄、蓝三种颜色吧，不过我们的格子要画的大一点哦2教师注意根据幼儿不同的水平进行指导(评析：先布置任务再让幼儿动手操作，这样不仅能让幼儿有目的地去做，而且也巩固了所学的知识技能，发展了幼儿的动手操作能力及想象力)四、集体欣赏作品，相互欣赏、交流1鼓励幼儿介绍自己设计的领带

I …twicea week”And interview classmates and havea report【备注】1I can practice(我会练)阅读2d，完成下列对话A：GraceAre you free next weekB：Next week (1)is__quite__full__for(相当忙)meA：Oh，really(2)How__come(怎么会呢)B：I have dance and piano lessonsA：(3)What__kind(哪一种)of dance are you learningB：Swing danceA：(4)How__often(多久)do you have the pianolessons

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