即，靠近、接触（6）行道树：指种植在道路两旁的树木（7）堕落：思想行为变坏或往坏的方向变指行道树离开了原始森林，生活条件和自身形象大大跌落了（8）点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好指对被污染的城市的一点改观（9）繁弦急管：各种各样欢快的音乐声弦，指弦乐器管，指管乐器（10）红灯绿酒：即灯红酒绿，形容繁华热闹的__二、重点分析1、阅读新诗《理想》，把握主要内容什么是理想人们说：理想是对未来的美好设想如：办殖民地半封建社会时的中国人民的理想是什么祖国独立、民族解放今天，我们积极进行社会主义建设的中国人民的理想是什么强国富民，振兴中华诗人流沙河极大地赞美理想：希望人们树立理想，为理想而努力奋斗

引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么 想些什么(2)学生要重点抓住顺从这个词语来体会二小机智(顺从是听从的意思,但这里的顺从是假装的,这正看出小英雄的机智)2二小是个勇敢无畏的孩子引导学生想象当敌人知道上当后,二小与敌人斗争时的场景这部分要做好朗读指导(采用个别读与集体读相结合)学生重点从挑,摔和含着微笑词句中体会敌人的凶狠和二小宁愿牺牲自己也要救大家的品质从含着微笑体会小英雄的勇敢无畏培养学生不动笔墨不读书的习惯让学生从具体语句中去感悟二小的机智训练孩子抓住重点词语理解文章的能力学生通过想象更进一步体会二小的机智学生对当时的背景不太了解,播放影片或老师介绍一下当时背景资料,课内与课外相结合,十分有利于学生体会当时情况危急,衬托出二小的机智勇敢的精神

师：刚才廖老师看到每一个孩子的口型非常好今天复韵母宝宝还要帮助我们认识更多的汉字呢二、揭题 1、出示豆子，激趣引入： 师：看，今天廖老师给孩子们带了一些礼物投影出示5杯不同的豆子(豌豆、绿豆、红豆、黄豆、黑豆) 生每说一种，老师介绍：恩，炒豌豆吃起来可香了;夏天喝一碗绿豆汤，那是又爽口又下火;红豆粥的营养可丰富了;黄豆可好吃了;黑豆的营养价值是的2、出示课题 师：不管是豌豆、绿豆、红豆，还是别的什么豆，我们都可以亲切地叫它们“豆儿”来，亲切地叫叫它们师：师：豆儿们有些不高兴，因为你们叫得不够亲切，来，再叫叫它们师：看廖老师把题目写在黑板上(板书：豆儿)看，“豆”字是什么结构的字(板书：“豆”字是个独体字，先写一个短横，再写一个扁扁的口，接着写一点一短撇，最后一个长横

Task3Makeconversations and interview1I can practice(我会练)A：What do you (1) want__to__watch(想看)B：What do you (2)think__of(认为)soap operasA：Oh, I (3)can't__stand__them(我不能忍受)I think soap operasare really boringB：Well, (4)what__about__game__shows(游戏节目呢)A：I like watching game showsI watchit every nightB：(5)Why__do__you__like__it

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