很多人在早上刷牙的时候会出现牙龈出血的情况，但是用水漱口之后情况就会有所缓解，并且认为并没有严重的情况出现，所以并不把它放在心上，但是也有一部分人牙龈经常出血，这可能是一些疾病的前兆，所以就需要到医院进行检查，那么这到底是怎么回事呢1出现了牙龈炎一般情况下，如果出现牙龈出血现象就很有可能是患有牙龈炎，这也是最常见的一种牙齿疾病，这种疾病的表现主要是牙龈红肿，呈深红色，并且会伴随牙龈出血症状，这个时候也不必太担心，到医院接受医生的治疗，医生会提出相应的解决措施，同时也可以更换平时使用的牙刷，都能够起到很好的缓解作用2牙周炎导致如果出现牙龈出血现象，也不排除牙周炎症状，这也是一种比较常见的牙齿疾病，其实牙周炎是由牙龈炎发展而来的，这种疾病的表现主要是牙齿松动，移位，咀嚼痛，以及牙龈出血等，这个时候应该采取龈上洁治，龈下刮治的治疗原则，然后到正规的医院进行治疗，这样治疗的效果会更好，也更加安全有保障，更是对自己身体负责的表现，同时也是最明智的一种选择

(5)指名学生板书：28 62+34 +23------ --------62 85(6)师：为了写起来方便，可以把两个竖式连写，边说边板书：28+34------62+23------85(7)引导学生写明答案和单位，让学生分析一下这种写法和原来的写法有什么不同，简便在什么地方(8)课件出示：练习：让学生完成26页做一做，46+25+17=要求学生用竖式计算订正2、教学例2(1)测试课本27页“运西瓜”的情境图，引导学生观察，找出图中的数学信息和数学问题(2)让学生列出算式，老师板书：85-40-26=(3)师：为什么这样列式(4)师：你是怎样计算这道题的请写在练习本上(引导学生根据连加的竖式写法类推出连减的竖式写法)(5)展示学生的连减竖式师：除了这个竖式写法，还有不同的写法吗

(1)出示3 86＋179＝________说说你是怎样使用计算器计算的(2)引导学生按步骤按键计算出结果，试试CE和AC键各有什么功能CE：清除功能，AC为0，也相当于清除功能(3)自己用计算器试试825－138＝26×39＝312÷8＝(4)你觉得使用计算器需要注意什么看清数，别按错了，每次计算前要清02．教学例2(1)出示：9999×1＝99999999×2＝________9999×3＝________9999×4＝________用计算器算出上面几个算式的结果(2)你发现了什么规律吗说一说从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8(9×2)；2，7(9×3)…(3)你能不用计算器，直接写出下面几题的结果吗

【设计意图：在想一想、说一说的实践活动中初步培养学生良好的思维习惯，也培养学生善于观察、勤于思考的科学探究习惯,同时也突破了教学难点】(三)开展比赛，反馈深化首要教学原理指出，当要求学习者运用知识或技能解决问题时，才能促进学习对低年级儿童来说，适宜的方法是把问题情趣化，生活化因此，我请孩子们进行拍球比赛，先提出这样的比赛规则，根据比赛规则以小组为单位开展比赛学生通过拍球——数数——记录——完成统计表等学习活动，收集整理数据，并完成手中的条形统计图我根据条形统计图，宣布比赛的冠军再引导学生根据条形统计图提出并解决相关的数学问题【设计意图：这一活动让学生在“玩”中学，增强学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，让他们在不知不觉中深化了知识

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