以上这些连带，同样要讲究自然（学生练习，教师巡视）练习结束后，同桌互相点评，发现问题，及时纠正教师将部分习作通过投影仪展示出来，表扬好的习作五、点击多媒体：行楷书《送杜少府之任蜀州》(见教材第111页)练习时注意：1、第一字是领头字，下笔前应认真想一想它的位置、大小及落笔的轻重等，后面的字都要以这个字为准2、字距疏密要安排妥当字与字之间既不要太拥挤，也不要太稀疏3、所有文字的中心点都应安排在同一条横轴线上，切忌一头高一头低或成一条弯曲线4、行与行的间距要明显大于字距，行距及字距一般自始至终都要均匀5、标点符号的书写要规范6、书写格式有两种：一是内容在前，作者及题目写在最后一行偏右处；二是题目居前头，写在中间，作者写在题目的下一行居中处

爱美之心人皆有之，在变美的这条路上，染发获得了很多人的青睐，无论是年纪增加有了白发，还是年轻人想要彰显自己的特色，而染发都是无可厚非的事情但是，染发也会给身体带来伤害，尤其是市场上销售的产品质量参差不齐，甚至有一些还是三无产品，虽然也能起到染发的作用，但对身体的伤害也比较多而且网络上还流传一种说法，叫做染发有致癌的风险，那么这种表达究竟正确吗一经常染发会致癌吗曾经有人做过一项实验，招募了不同年龄段的女性，每两年或四年向参与者发送调查问卷，在36年间发生了47000例癌症和4800例与癌症相关的死亡结果表明和未使用染发剂的人群相比，使用者与大多数特定癌症的发生虽然没有正相关，但是永久性染发剂累积剂量过多的人群，患卵巢癌，三阴性乳腺癌等癌症的风险有所增加

a．读一读下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段b．画一画画出能表示作者试验做法的词语或句子c．写一写请若干学生把画出的语句写到黑板上d．议一议表示作者试验做法的词句有没有全部找出为了保证试验的成功，这些做法是否都是必须的e猜一猜假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗理由是什么f．讲一讲先指名学生复述这一自然段内容，然后同桌互述课堂练习①学习生字a．出示要写的生字：论、试、验、袋、证、概、阻，引导观察，说说书写这些字时要注意些什么b．书写后，教师用实物投影展示评议学生写的字②抄写词语第二课时学习目标1、激发学生动手探究自然奥秘的兴趣2、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程

我知道，你们还有一些特别的记忆你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义;你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知;你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞你们中的大多数人，即将背上你们的行李，甚至远离请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事;请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实;请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛

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