体会其在文章中的作用3、哪些诗节描写的是作者的想象哪些诗节描写的是生活给予的启迪4、有感情地朗读作者的想象部分，体会想象部分末尾省略号的作用，思考：记忆可以移植，好吗为什么5、假如记忆可以移植，你还会想些什么呢去做些什么呢说一说过渡：记忆移植能实现吗能这来自于生活的启迪6、有感情地朗读5~7诗节思考：怎样才能实现记忆移植，让这种神奇的想象成为现实7、谈谈你读了这首诗歌后，受到了什么启迪8、总结让学生受到爱科学、学科学、用科学的教育四、指导朗读 诗歌的朗读，要注意诗的特点要通过恰当的停顿，读出鲜明的节奏，不能读破诗句，还要注意把韵脚读得响亮，读出诗的韵味这首诗押的是“i”韵如第一、二诗节的朗读： 假如/记忆/可以移植， 生活/该是/多么有趣—— 把爷爷的记忆/移植给我， 我/就能看到/爷爷的爷爷/ 长的/是什么模样， 把我的记忆/移植给爷爷， 爷爷/也会看到我/ 在操场上/是多么顽皮

当前，“内存墙”问题越发受关注所谓“内存墙”，是指内存存取速度严重滞后于处理器计算速度随着AI算力增长，“内存墙”已成为AI基础设施的重要瓶颈--> 华中科技大学教授、长江学者特聘教授金海从学术视角梳理了智能存储系统的技术演进逻辑与工程落地难点，提出突破“内存墙”难题，需要新材料、器件、系统结构等领域的协同创新华为公司副总裁、数据存储产品线总裁袁远表示，推动我国人工智能发展，需“以存强算”，实现数据高效供给、留存和复用共享，提升算力集群利用率同时，通过“以存治数”，把丰富行业数据转化为我国AI的独特优势中科曙光北京公司总裁助理、分布式存储产品部总经理石静结合产业实践提出，存储创新应着眼于AI实际产出，以“AI数据工厂”推动数据与计算结果复用，通过存算协同提高Token产出效率、降低AI应用成本

c)使学生学会关心他人，体贴他人，并养成较强的合作意识d)让学生了解一些不同的饮食观念及主张，加深对世界饮食文化的了解，弘扬中华民族饮食文化的精髓,培养爱国主义精神(三)教学重点和难点：1重点1)让学生认识到饮食对健康的重要影响2)侧重培养学生对文章的整体性结构的把握，突出培养学生以下3个方面的能力：a文章中心把握能力b根据主题快速捕捉文章重点细节的能力c猜词能力3)重点掌握有关营养成分与食物的词汇，特别是人体每天必须摄入的六种基本营养成分的词汇以及这些营养成分的来源和主要功能2难点1)如何使学生养成科学的阅读习惯，提高阅读理解能力和语言水平2)如何使学生学会提取、筛选和重组文章中关于健康饮食的信息，并灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展与提高

第一点，林冲本来是北宋京城80万禁军教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民之痛苦不是可想而知了吗由此可以看出当时社会的黑暗，朝廷的腐败第二点，林冲性格的转变，关键在一个“逼”字高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗的道路当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活为了活下去，人民群众才不得不起来反抗，这就是“官逼民反”《水浒》的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子，这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性板书：①说明当时社会的黑暗腐败②深刻揭示了“官逼民反，民不得不反”的社会真理三、合作探究：课后趣味思考林冲杀差拨和富安，用的是花枪，为什么杀陆谦用的是尖刀

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