工作之后，虽然很苦很累，也经受过许多挫折，但“教书育人”的梦想时刻在督促着我不断前行今后的路依然会有困难，但我相信自己一定会一直坚守着最初的教师梦，踏踏实实走好每一步如果现实是一道高墙，为了梦想，我们要有翻越的勇气;如果现实是一座雄山，为了梦想，我们要有攀登的决心;如果现实是浩瀚的海洋，为了梦想，我们要有搏击的魄力无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论现实在我们心口划过多少道伤痕，只要生命还在，追逐梦想的脚步就会继续走下去谢谢大家有关励志国旗下的讲话500字5敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好不知道大家记不记得歌德曾经说过：在今天和明天之间，有一段很长的时间;“趁你还有精神的时候，学习迅速办事”

演出剧照北京人艺供图 粗粝质感舞台，搭配乌云压顶的视觉意象，极致还原出原野的荒芜，衬托出人物生命的鲜活张力借鉴民间纸扎艺术工艺制作人偶，并由真人扮演组成的人偶歌队，承担着表意功能，延伸了观众的想象空间舞台前区左右两侧，三人乐队通过民乐现场演奏进行拟声和渲染，模拟自然声响与情绪旋律，体现剧情发展与人物心理变化多重视听表达相辅相成，与演员极具爆发力与表现力的舞台演绎融为一体，形成统一完整的戏剧审美格调，呈现出与原著一致的精神内核与艺术气质演出剧照北京人艺供图 本次演出是《原野》第五轮登台，同时迎来剧目上演第五十场的重要节点历经五年沉淀与持续打磨，该剧年轻的主创演员已从最初的青春式演绎，逐步走向对人物内核的深度探索

设计意图：本环节主要通过初读课文来学习生字、理解词语的意思在识字学词中，发挥学生自主识记字词的能力，通过自己质疑、全班解疑，教师点拨等方法来理解词语三、再读课文，整体感知1指名读课文，边听边思考：每个自然段讲了什么2学生汇报，教师点拨第1自然段：海滨小城美丽的大海和天空第2自然段：早晨，到处都被朝阳镀上了一层金黄色第3自然段：沙滩上的贝壳与渔民捕鱼归来时的情形第4自然段：小城庭院里的树第5自然段：小城公园的美丽第6自然段：小城街道的美丽第7自然段：总结小城的美丽与整洁3梳通文章脉络师：课文哪几个自然段写了海滨的景色哪几个自然段写了小城的景色第一部分（第1～3自然段）：写海滨的美丽景色第二部分（第4～6自然段）：写小城的美丽景色

We/They/You/The boys are doing something三、活动准备(Preparations)老师带录音机和自制的周历、图片学生拿《活动手册》、打球、做游戏、跳绳、玩悠悠球的图片四、活动过程(Steps)(一)热身1、师生对话：T: What day is todayS: It’s…T: What time is itS: It’s…T：Is it time to go homeS：No, it’s time to play gamesT：Oh, we play games on WednesdayLet’s go and playLookWhat is he doing

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