1、血管瘤 也就是文章开头孙女士出现的这种情况，血管瘤可以发生于皮肤上，也可以出现在皮下组织或者脏器上，正常情况下不会恶变但是因为脚后跟这个部分属于比较容易受到摩擦的部位，所以容易破裂出血，所以需要及时治疗，尤其是孙女士这种体积比较大，已经压迫到了神经和血管，更需要及时进行治疗2、足跟骨刺 看到这，可能你还不知道是什么，但要是说到它的别称，那你多半应该是听过，那就是骨质增生，多是关节退化、老化的结果，所以好发于中老年人而隆起的骨刺，可使局部组织受到摩擦、劳损，产生无菌性炎症，从而引起疼痛，其严重程度和局部炎症反应的轻重有关3、跟腱炎 也是比较多种的一种骨科疾病，主要是因为过度锻炼、错误的锻炼方式、外伤或感染等多种原因导致，跟腱内的纤维组织发生了慢性损伤引起，从而出现脚后跟疼痛、酸痛、牙痛

]4发散联想，理解含义让学生列举生活中的事例，并用加法算式表示生1：我妈妈给我买回1个本子，我爸爸又给我买回2个本子，我一共有3个本子，1+2=3生2：我们家有2个大人，1个小孩，一共有3个人，2+1=3生3：我们学校一年级有3个班在二楼，1个班在三楼，一年级一共有4个班，3+1=4生4：我们教室讲台上面有1盏灯，我们座位上面有4盏灯，一共有5盏灯，1+4=5[从学生的回答可以看出，学生学得主动积极，思路丰富多彩，数学与生活的密切关系在这里体现得淋漓尽致]三、巩固提高1动手操作(1)第23页“做一做”学生一边摆一边说，然后一学生上台在磁性黑板上演示(2)看算式，摆小棒2+1 1+1 2+2教师出示口算卡，学生用小棒摆，同桌互相相检查

冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽鹅黄：像小鹅绒毛那样的黄色;嫩黄呢喃(nínán)：形容燕子的叫声【设计意图】通过这一环节的学习，多角度地促使学生对课文基础知识、作家作品、作品体裁、时代背景和主要内容加以掌握，为进一步理解内容和探究本文的写法特点打下基础第二阶段：自主探究1指导朗读课件播放周涛朗诵的《你是人间的四月天》现在请大家认真地听朗诵，用心去体会作者的深情，可以把自己最喜欢的句子勾画下来提问：同学们，我们来共同欣赏一下林徽因笔下的“四月天”你们有没有谁愿意在大家面前朗诵一下呢(学生朗诵后，教师可做适当纠正，重点在停顿上给学生示范)请同学们各抒己见，说说朗读这首诗时应注意哪些内容

让我们现在就开始拿起手边搁置已久的这或厚或薄的动力源泉开始阅读吧，不仅仅是在4月的23日因为，读书，是一项个性化的体验，其中的美妙，非亲历而不能知据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动在每年的4月23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆“世界阅读日”即将来临，每年这个时候，读书都会成为人们热议的话题书，是我们人类亲密的伙伴、贴心的朋友、无声的教师知识就是力量，而我们习得知识的重要来源就是书本，因此，书自然成为给予我们无限力量的文化源泉当我们疑惑迷惘、孤单寂寥时，书可以为我们安抚心灵，排忧解惑，它是一盅最美味的心灵鸡汤因此，阅读既是我们获得知识和力量的手段，更是我们精神生活的第一需要，我们离不开“阅读”

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