”一日问及母亲，为什么每天都要打电话来，她说听到我的声音她睡踏实乌鸟私情，愿乞终养，物尚如此，人何以堪这样的父母到哪里去找身受其爱，又是我们极大的幸运最后，祝愿各位领导老师们身体健康、工作顺利，祝愿各位同学前程似锦、梦想成真，祝愿我们__二中的明天，更加美好而辉煌，祝愿我们伟大的祖国，更加繁荣而昌盛谢谢大家关于毕业学生致辞（精选篇5）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好我是20__级工力2班的黄__，很荣幸站在这里，代表力学与工程学院20__届全体毕业生发言首先，我想代表全体同学向学院的各位老师说声：您们辛苦了四年的时光，1400多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂

2进一步朗读课文课下搜集并了解老舍先生作品第二课时一、在品读语言中感悟养花情趣(一)、复习旧知导入，齐读最后一段(二)、作者至始至终对养花包含着一种怎样的感情(热爱)能用文中的原话回答吗自由读读第一自然段，你还从哪些地方体会到了边读边看眉批、推想“工夫”、“计较”的含义(三)、1、老舍先生对养花的热爱让他体会到了其中的乐趣，就让我们一起走近老舍先生，走进课文的字里行间，一起来咀嚼这份有喜笑、有忧泪的闲情雅趣吧2、、学生默读第2——6自然段，结合眉批提示，勾画出最令人回味的句子并作批注3、全班交流：感受养花的喜与笑(围绕2---4自然段交流)师：老舍先生对养花中体会到的的喜与笑在文中哪些地方得以体现呢

过程与方法学生用喜欢的方式读课文，在集中精读与分角色朗读中积累词汇，体会语感美情感、态度与价值观以小蜗牛为线索，体会四季的变化和特点了解蜗牛爬得慢的特点1、识记生字，正确、流利地朗读课文2、体会四季的自然变化和特点，了解蜗牛爬得慢的特点教师：生字卡片、课件学生：预习课文第一课时1、认读生字，学会正确书写本课生字2、正确、流利地朗读课文一、谜语导入1、导入语：今天老师给大家带来了一个谜语，大家瞧：(课件出示谜语)“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头(打一动物)”(师举手示意，让生举手回答)对啦，就是这可爱的小蜗牛(课件出示小蜗牛图片)2、板书课题《小蜗牛》，学生齐读课题

(1)抓住“圣洁”，理解内容(我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们)(2)感情朗读，读出自己的想象(3)有感情地朗读文章第1、2自然段2、如此神圣的一片土地，对于我们来说，对于我们这个民族来说，为什么就显得如此珍贵，如此重要读第3自然段，从字里行间去感受五、重点理解(1)我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分①交流自己的理解和体会②用一两个词语来形容大地和我们的关系(息息相关、不可分离等)(2)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园①共同属于哪一个家园②交流朗读的感受③有感情地朗读第3自然段这片神圣的土地对于我们是如此重要，我们不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护这片家园的家园

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