4、学生自读课文，思考，火箭为什么能飞行5、指名反馈(气体同样也有反冲作用，火箭就是靠燃气的反冲作用前进的`燃气向下喷的时候，火箭就向上升)6、教师引导：同学们，为了把这个问题说明白，作者是怎么做的呢(引导学生阅读“阅读提示”，从中受到启发)7、指名用自己的语言说一说作者是怎样一步一步地把问题说清楚的呢(作者先提出问题，然后借助生活中我们所熟悉的相类似的事物进行推理、说明)8、学生选择自己员感兴趣的段落读一读五、课堂小结教师总结：同学们，科举就是这样神奇，科学家不仅发明了飞机、火箭，还把人类送上了月球同学们把自己对事物的好奇心作为起点：不断地努力，为科学事业的发展贡献自己的力量六、布置作业1、抄写词语超市中要求抄写的词语

六年前，当我第一次走进——，学校的大门时，我的无知和不安就像昨天一样清晰这三年，我们度过了人生中最美好最宝贵的时光这三年，我们完成了从不成熟到成熟的转变，取得了丰硕的成果今天，我终于可以坚定地说：“-，那是我明智的选择”我忘不了我的校园和老师老师的敬业和责任心让我震惊备课的密密麻麻的笔记，妙语连珠的精彩讲座，我都忘不了;我忘不了那个老师默默督促学生写改，不让一个同学掉队的图是老师们的敬业、负责、智慧、幽默和人格魅力给我留下了深刻的印象，教会了我很多课外的东西我会永远记得我亲爱的同学我在……在这期间，我不仅学到了知识，也交到了很多志同道合的朋友在学习的路上，我们互相鼓励，互相支持没有他们，我想我的中学生活至少会变得不那么丰富多彩和充实

2、在内容上呈开放性特征，同时紧密结合考生学习和生活实际3、为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力4、情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间5、答案丰富多彩，弹性较大，有利于激发考生的激情，有利于培养和提高创造思维能力二、试题类型扩展语句的形式很多，可归结为三种基本形式：丰富句意，再现情景，拓展话题1、丰富句意对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来“她笑了”扩展1：加修饰成份她含着泪笑了扩展2：加修辞手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙扩展3：加表现手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙

（4）培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗哪个细幼儿：……（引导幼儿说__比__粗，__比__细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽哪个窄幼儿：……（引导幼儿说__比__宽，__比__窄）（4）比一比，说一说A

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