“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢如2015年6月1日2、幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系(1)组合汽车车牌号(2)给房子编号(3)制作名片(填写电话号码)(4)填写包装袋(重量、生产日期、)3、交流小结自己制作的组合表示什么意思幼儿园中班数学活动教案集合（篇3）活动目标：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣3、培养幼儿比较和判断的能力4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、引发幼儿学习的兴趣活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等

天下的物，多得格不胜格，一个人的精力有限，不可能遍格万物因此他格物的时候，绝不能让心思随物流动到十万八千里之外;要随时内向反省，才能越来越明白心里的良知而做到万物皆备于我’” 弟子问：“致知就是致良知，我懂了但是天下有千万人，每个人有一个良知若是人人格物致知，得到良知，这良知不太多了吗会不会引起争论和混乱呢” 朱熹道：“千万人有千万心，千万心所不同的，是它们的欲望;至于被这些欲望包在里面的良知，人人都是一样的，就是个‘仁字’因为天地、日月、宇宙都只是一个，它的大道也只有一个，这个大道到人的心里，就是个‘仁’

指名汇报：谁能把你的发现告诉大家(2)师：小朋友们的眼睛真亮，你们的发现非常重要(师指着大钟面)钟面上有12个数字，这12个数字是按照从小到大的顺序围成一圈(课件演示，学生边跟着读数字)还有两根针，谁知道这两根针叫什么名字(在学具上找出时针)时针指向几就是表示几时(认识完分针，让生在学具上找出分针)(3)分针和时针是一对形影不离的好兄弟，他们每天不停的朝一个方向向前跑，他们是朝哪个方向转动的呢(课件演示时针与分针的运动画面，生观察)师：来，我们用手来比划一下我们把顺着时针转的这个方向叫顺时针方向师：有了闹钟的帮忙，小明的生活就很有规律了，他把一天的时间安排得妥妥当当，下面我们就一起去看一看“小明的一天”

(思考这些词句表达了怎样的感情并在读的过程中想象美丽的画面)三、品读课文1找出文中喜欢的地方，有感情地朗读，并说说为什么喜欢师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，并找出你最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好2全班交流，品读感悟(根据学生朗读的具体内容，随机点拨重点的语句)①“细细的溪水，流着山草和野花的香味流着月光灰白色的鹅卵石布满河床卵石问有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮”“流着”一词用了几次，你从中体会到了什么“每个小水塘都抱着一个月亮”这句话中那个字用得好，你是怎样体会到的带着自己的理解来读这一句②“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园;走过庄稼地和菜地……月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪;而照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团的了”

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