练习：比一比，再组词（总复习二第4题）二、按笔顺把字写得端正正确1、说说下列字的笔顺引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假2、在田字格中写一写3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写三、听写第四单元词语人教版一年级上册语文教案全册完整版精选篇5教学目标：1学会6个生字，认识1个偏旁“八字头”2正确、流利地朗读课文3会认9个字教学重点：1学会6个生字的音形义2正确、流利地朗读课文，理解课文内容教学难点：1按笔顺正确地书写“出”字2朗读课文，理解课文教学过程：一、谈话导入，引出课题同学们，新年马上就要到了你们打算怎样庆祝新年呢说说自己的想法我们一起看书中的小朋友们是怎样庆祝新年的

How many rooms can you seeWhat are they4、教师说指令学生回答提问：They are books 并跟老师认读study学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间听录音，跟读Let’s do部分3 Practice出示练习题 习题练习并拓展教学内容与教师的活动 媒体的运用学生的活动 教师进行逻辑选择教学评价：1、 学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组交流，组内进行互评2、 教师评价：教师对完成情况进行适当正确的评价，并给与激励性 的语言，手势教学反思：通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了学生学习的兴趣，达到了预期的效果

二、明确要求，指导选材这个教学环节的目的是解决学生“言之无物”的问题1出示习作要求，请学生自读，自己审题2指导选材(1)确定写作对象：让学生明确本次习作刻画的人物是一位教过自己的老师(2)组织学生讨论，使其明确这件事可以是有关学习方面的，也可以是有关生活方面的;可以是老师的一次鼓励，也可以是老师的一次批评;可以是有形的帮助，也可以是无形的帮助(如：教师的人格魅力、思想品质对学生的影响和熏陶)……要选择给自己留下深刻印象的典型事例，可以是一件事，也可以是两件事通过这次讨论，尽可能地打开了学生选材的思路，避免了选材雷同，千人一面的问题3小组互说(1)要求学生确定一位老师，选取他(她)关心帮助自己的一两件典型事例，可以结合《师恩难忘》一课的作业，互相说一说

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容3、体会科学家勇于探索大自然奥妙的执着精神，并能把课后的感受和同学交流【教学重点难点】从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、考虑、论证的重要【课时布置】一课时【学法指导】自读自悟，讨论交流【教学过程】一、初读课文，了解内容1、导语：师：同学们，这是一张世界地图我们地球分为七大洲四大洋，你能说出它们的名字吗(同学回答)可是，五大洲是怎么形成的呢现在，让我们一起去了解了解吧师：就是这样一张普普通通的地图，面对它，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现今天我们就来学习一篇略读课文──(板书课题，生读课题)2、分小组学习课文：⑴ 请同学们尝试用五分钟时间想方法把课文读正确读通顺

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