(讨论并归纳：少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄;中年闰土，变成了满脸愁苦、麻木的迷信的木偶人“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”是封建统治的压迫，使闰土发生了这么大的变化)4“我”对闰土的态度前后有什么不同为什么闰土这个形象表现什么样的主题(明确:当年,“我”因闰土心里有无穷无尽的希奇的事而羡慕不已;现在,“我”为闰土与我之间的不了解和隔膜感到悲哀，使“我”与闰土之间的关系产生了冷漠、隔膜闰土这个形象闰土揭露了封建思想、封建等级观念对群众精神上的压抑和毒害)5既然闰土的变化已经反映了封建思想、封建等级观念对人们精神上的压抑和毒害了,作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢

往事犹如珍珠一般流光溢彩，永远印刻在我们的脑海之中，永远不会隐退……五彩的塑胶跑道上，阳光投下班驳的影子，同学们正在玩耍着，那欢快的笑声，阵阵朗朗的读书声，像诗，像歌谣……声声入耳六年的时光已经走到了尽头，但是，那棵大榕树仍然是那么郁葱，仍然挂满了欢乐再见，敬爱的母校再见，敬爱的老师再见，亲爱的同学们是你们让我学到了知识，教会了我做人母校在我们的心里播下了友谊的种子，这些种子永远开放在我们的心田我希望把母校编写成一曲动听的歌谣来伴随我们一生的风雨路;把老师誉为一支永放光芒的蜡烛，照亮我们的前方;把同学之谊架成一座永远的桥梁，让我们的心永远连在一起同学们的每一次欢笑，每一颗泪水都已成为我们心中的珍宝

4、人工清除及时清除地面杂草及攀缘性寄主植物，可以减少中间寄主春末夏初，我们要认真检查苗木，一经发现立即铲除，或连同寄主受害部位一起剪除在菟丝子缠绕寄主植物之后，人为地将菟丝子从寄主上清除，剥离得越干净，防治就越彻底菟丝子的断茎还具有发育成新植株的能力，所以剪除必须彻底，剪下的茎段也不能随意丢弃，需要集中深埋或送垃圾场进行焚烧处理，尤其是春末夏初的时候5、作为药用植物开发利用菟丝子味辛、甘，性微温，归肝、肾、脾经，气和性缓，能浮能沉，具有补肾益精、养肝明目、健脾固胎的医药价值在秋季种子成熟时，连同寄主植物一起割下，晒干打下种子，筛去杂质后可作为中药用菟丝子，这样能变废为宝，可以获得经济效益结语：菟丝子的生命力极强，繁殖速度快，传播迅速，往往给当地农业经济作物构成重大威胁，我们需要采取一系列有效措施除治菟丝子，以实现全面有效遏制菟丝子的滋生蔓延

(3)居里夫人为什么要点出“小学”的老师4、自由朗读课文，你学会了什么学习方法懂得了什么道理5、指示感情朗读(1)应带着怎样的感情朗读(2)指名分读，师生评价(3)齐读课文6、再读单元学习提示加深理解学习方法读“单元提示”说说本单元的学习要点小学语文老师教案范文篇5教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是好的老师3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质教学准备教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章教学过程一、回顾前文，导入新课在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家

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