第三课时（展示台、日积月累、和大人一起读）展示台展示交流课前的有关资料，资料方式是：1、展示从作业本上认识的同学的名字2、展示从教室光荣榜上认识的同学名字3、展示自己认识的同学的名字日积月累一、教学过程1、多媒体课件出示成语2、学生自由拼读3、四人小组互读4、同桌互听互考，纠正字音5、用圆圈圈出表示的数字6、做过桥夺红旗的游戏（1）指名“过桥”（一人读一行词语）（2）小组接力“过桥”（三行词语）（3）男女接力比赛“过桥”（所有词语）7、你还知道哪些带有数字的成语二、课外作业和大人一起读《小松鼠找花生》2024年秋季九年级语文上册教案篇14教学目标：1、 学习日积月累、初显身手2、 学习开卷有益，明确遵守规则的重要性

你从哪里读懂的2、找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处3、从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因4、轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么这三段主要讲了什么三、布置作业有感情地朗读课文板书设计26丑小鸭又大又丑毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的第二课时教学过程一、有感情地朗读第1～3自然段过渡语：丑小鸭的命运怎样二、学习第4自然段1、丑小鸭为什么会挨欺负呢为什么大家都不喜欢它2、读读课文，说说大家是怎样对待它的它为什么离开了家当时的心情怎样3、品析词句，你读懂了哪些词语和句子4、丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心

一年级语文名师新修教案精选篇5《小猪画画》教学目标1、正确流利地朗读课文，并分角色朗读2、教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人教学难点：指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物培养学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要“三思而行”教学准备：电脑课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰设计理念：根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学教学过程一、谈话导课一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥二、出示课题：19、小猪画画(齐读课题)三、听故事，整体感知课文内容教师范读课文四、学生自读课文学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂

(现场教师组织学生读书，圈画有关语句，并概括资料)师：同学们刚才按教师的要求在书上进行了认真地勾画，同时也对勾画出来的资料进行了简要的概括下头，把教师的概括，与同学们交流一下首先，我们来看一下作者的行踪大家在读书的时候必须注意到了，文中作者的行踪其实很简单，那就是：看到紫藤萝瀑布就停住了脚步，然后是伫立花前抚摸花儿;最终是加快脚步离开了紫藤萝瀑布行文思路相当清晰并且开头停住脚步，结尾加快脚步，首尾呼应学生：停住脚步伫立花前加快脚步师：那么，在这个过程中，作者又做了些什么想了些什么呢相信同学们刚才已经找到了有关语句并进行了概括让我们来交流一下停住脚步驻步赏花伫立花前伫立忆花加快脚步快步思花用三个词准确而简洁地来概括作者的写作思路：作者停住脚步来“赏花”，伫立凝望在“忆花”，加快脚步为“悟花”

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