2、理解有余数的除法的含义：(1)在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况如果不是6颗草莓，是7颗呢再动手摆一摆，每2个摆一盘，看看能摆几盘(学生动手操作)讨论交流：再摆的过程中你们发现了什么问题师：剩下的还能再平均分吗(不能，只剩一个不够分)(2)在交流中确定表示平均分时有剩余的方法(课件演示分草莓)你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗(小组内思考、讨论)出示学生的表示方法，比较各种表示方法小结：在数学上可以这样表示：7÷2=3(盘)……1(个)说说这个算式表示什么意思小结：这个算式表示7个草莓，每2个一盘，可以摆3盘，还剩下1个草莓省略号表示剩余，1是剩下的个数，我们把它叫做余数余数表示什么

老师相信，接下来你们会用自己出色的表现，证明优秀的自己1、求出 4和8、16和32的最大公因数 ，思考你发现了什么教师对学生的发现概括总结，并课件出示发现：如果较小数是较大数的因数，他们的最大公因数是较小数2、求出 2和7、8和9的最大公因数，思考你发现了什么发现：如果两个数只有公因数1，它们的最大公因数就是13、教师总结：通过刚才的学习我们知道了求最大公因数共有3种情况(3种：成倍数关系的;公因数只有1的;一般情况)两个数成倍数关系和公因数只有1时可以直接判断出最大公因数一般情况的采用列举法求出最大公因数)(五)、巩固提高刚才大家不仅展现了自己的数学才能，还突显了自己的探索能力，那么，我相信老师带来的这些问题同学们就更不在话下了

杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶儒耶吏耶仙耶前不见古人，使我沧然涕下诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来2、后乐先忧，范希文庶几知道;昔闻今上，杜少陵可与言诗3、洞庭西下八百里; 淮海南来第一楼4、四面河山归眼底; 万家忧乐到心头5、放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒; 吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗登岳阳楼语文教案篇4教学背景：新课程强度“教材无非是例子”“教是为了不教”，确立教学目标尤其重要，特别是对单元目标的准确构筑把握以必修课为“点”，“点”上求精求深，“点”上求辐射；以选修课为“面”，“面”上求广博，“面”上求补充

二、让人笑掉大牙的幽默笑话精选 1、王师傅坐公共汽车到某市的高潮镇因没去过所以刚过二站就开始问女售票员：“高潮到了没有”女售票员答：“没有”过了二站后，王师傅又问：“高潮到了没有”女售票员答：“没有”没过几分钟，王师傅又问：“高潮到了没有”这时，女售票员实在是不耐烦了高声地回答道：“高潮到了，我会叫的”话音刚落，举座皆惊目光一齐投向女售票员2、一只京巴走到德牧身边，礼貌地问它：“汪汪汪，请问像我这样的小短腿四脚离地蹦蹦哒哒的到地铁站还得走多久啊

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