(出示课件3，4)1、想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情按要求准备要求：(1)说一说它是什么(2)说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事2、汇报自己的选材(1)请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价(2)再请中等和有一定困难的学生进行汇报同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处四、突破难点(出示课件5)1刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事怎样把这些写下来，形成一篇文章呢2就刚才同学们的故事，大家提出修改方案小组进行讨论，汇报讨论结果3教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写;简要介绍得到它的过程;详细介绍你们之间发生的`故事

那么受害者就只能顺从服从，又或者认为自己有问题，相信对方嫉妒是爱的表现，感觉有被强烈的需要就因这种心理变化，很多受害者在进入虐待关系时，往往难以察觉到骑士的迹象，被控制一段时间不断“洗脑”，逐渐很难逃离更可怕的是，曾有情感虐待或家庭暴力经历的孩子更容易成为受虐者他们在成长中所经历的关系行为模式，就会逐渐对不正常行为有较高容忍度对虐待初期对方的“越界”行为不敏感，这也导致受害者很难从这段“虐恋”抽身自己或身边人遭受家暴，我们该如何做假若“虐恋”发生在自己身上，我们必须记住一点--真正的爱是尊重，因此需要相信自己，并寻求“援军”，有计划并果断坚持自己决定，可以在亲友以及反家暴机构下，做好安全措施与寻求经济支援

对于所以毕业班级的老师来说这也是一个特殊的日子，因为你们绝大多数都是带着我们从一年级到六年级，我们现在终于毕业了，你们终于可以稍微的放松一下了，单染也有一些老师是中途带我们的，但是无论是多长恶的时间，你们都是在一直关心着我们在学校的生活和学习状态，每天都是紧绷着，担心我们是并不是思想开小差，是不是又欺负同学了或者被其他同学欺负了，担心我们的成绩是不是又退步了等等，紧绷的弦到今天终于可以放松一下了，你们也终于可以舒一口气了回顾我们在小学校园里面的六年，真的是特比的感慨，一年级的时候我们从幼儿园升入到小学，这可以说是我们第一次正式的接触校园接触学习，不知道那个时候的你是不是每天哭着喊着要回家而不是呆在学校上课呢

魏格纳很不适应病房的生活，就有了“就像软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉⑹ 小组内交流不懂的问题，再读课文，考虑：魏格纳的奇妙想法是怎样发生的有了这个想法后，他做了些什么3、用自身的语言简要的复述课文，并说说读了课文之后的感受二、探究课文，领悟道理1、指导同学观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出局部的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合2、反复读第5自然段，了解魏格纳的“假想”是什么3、理解“大陆漂移”的意思;并联系上下文，体会魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后才得出来的4、读第7自然段：⑴ 理解重点词语：他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据

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