2、使学生在活动中通过建立图形的表象的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念教学资源：学生每人准备正方体、长方体纸盒各一个、剪刀学生按小小组分别准备教科书14页思考题中所需的若干张硬纸（每种6张）教学过程：一、复习导入1、说说长方体和正方体的特征2、师：这节课，我们要继续研究有关长方体和正方体的知识二、自主探究1、让学生看教科书3页，像例3那样，将有关的棱用红线描出，并按照例题所示的步骤进行操作，得到正方体的展开图2、把展开图再复原成立体图，再进一步展开、复原，让学生从展开图中找到3组相对的面3、让学生独立一剪，并在小组里交流自己得到的展开图，在交流中认识不同的正方体展开图，并思考展开图中的各个面与原来各个面的关系

也正因如此，每当东北小孩子生病，家长就会像魔术师那样拿出一罐不知珍藏多久的罐头，仿佛将黄桃罐头看作为精神力量，激励着他们喝下这些苦药苦药一入口立马来一口甜糯多汁的罐头，吃药的恶心感瞬间烟消云散，再苦的药物也能喝得干干净净2、心理作用在那个物质匮乏的年代，一个糖果对普通家庭而言都是奢侈的存在，能吃上一大罐甜甜的罐头，自然就是天大的喜事因此，小朋友们都会非常珍惜，觉得吃了罐头自己的病就好了得到这种反复多次的心理暗示，再加上药物的作用，自然会心情好转、病情逐渐缓解3、营养价值水果本身含有丰富的营养价值，且具有生津止渴的作用就拿黄桃举例子，它含有丰富的维生素C、番茄黄素、胡萝卜素等多个营养成分，比一般的水果有营养，再受到水分摄入的影响，可以增强机体抵抗力，让身体免疫更好的抵挡各种细菌侵袭

而无论哪个圆，它的半径都不可能与圆周长的一半相等)你还能用其他更简洁的方法推导圆的面积吗D、用圆的1/4拼成一个近似的小平行四边形E、圆的1/16就是一个近似的小三角形③归纳评价：通过把圆转化成近似的平行四边形、三角形、梯形，或先算出其中的一小份再求出总的面积的方法，都能推导出圆的面积公式：S=πr2你认为哪种推导方法最好呢为什么理解r2的含义并口答：62、72、102、052(4)情景延续：①如果"喷水喉"的最远射程是5米，你可以自己来回答刚才提出的问题吗(学生求周长和面积)②由于改进技术，"喷水喉"的最远射程是原来的2倍，那么它的喷洒面积也是原来的2倍对吗3、小结：同学们通过大胆猜想和动手验证，终于得到了圆面积的计算公式，老师祝贺大家取得成功

您的记忆中一定还记录着女儿从出生到现在的每一个细节，每一个点点滴滴，我相信，我知道，您一定记得我已经长大，再不会钻在您的怀里，再不会拽着您的衣角，再不会害怕黑暗，但您的怀抱永远是我最温暖的回忆妈妈，您赐予我们多少不能忘却的东西，我们从您那里得到的远远比付出的多，可是我们又曾为您做过什么呢如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂您;如果我是画家，我将画出您最动人的那一笔，如果我是……我将……即使我什么都不是，也改变不了我永远是您孩子的称呼，我想用我的手给您按摩，我想用我的手给您梳头……恐怕此时的千言万语也表达不了母亲那至深至重的爱哪(唱：烛光里的妈妈)谁言寸草心，抱得三春晖就让我们所有的儿女们，对我们伟大的母亲说声："妈妈，我爱您

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