“山不厌高”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善⑵巧用典故“青青子衿”二句，因子《郑风·子衿》，用以比喻渴慕贤才本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来古朴深沉，自然妥贴呦呦鹿鸣，食野之苹：表达诗人礼遇贤才的态度周公吐哺：作者以周公自比，表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励(3)借代唯有杜康：以发明酒的人名来代指酒四、思想教育“对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多”是啊，人生苦短，韶光易逝身处乱世的曹操尚有建功立业的坚定信念，我们生逢盛世的青少年更要发愤图强，铸造绚丽辉煌的人生五、课外探究(1) 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄

point to oneself with doubting facial expressionmeshrug the shoulder with thehands outi don’t knowt: what are actions of the above gestureswhat do they meanask the students to talk about ittry to inspired every student to speakt: you have all done a good jobso you see that there are many cases or situations in which body language can convey meanings as well as spoken or written languages

作图时要注意:①首先确定位似中心，位似中心的位置可随意选择;②确定原图形的关键点，如四边形有四个关键点，即它的四个顶点;③确定位似比，根据位似比的取值，可以判断是将一个图形放大还是缩小;④符合要求的图形不惟一，因为所作的图形与所确定的位似中心的位置有关(如例2)，并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形(如例2中的图2与图3)人教版九年级数学教案【篇2】教学目标：1、知识目标：①了解位似图形及其有关概念;②了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比2、能力目标：①利用图形的位似解决一些简单的实际问题;②在有关的学习和运用过程中发展学生的应用意识和动手操作能力3、情感目标：①通过学习培养学生的合作意识;②通过探究提高学生学习数学的兴趣

因此，虽然很多外国人体重已经超过标准，但是在他们的审美观念中，这样的身材是标准的、正常的、具有美感的，自然也就不会产生控制体重的想法外国人吃米饭很少，但也同样会肥胖因此，米饭并不是导致肥胖的主要原因，只要能够科学饮食，大家可以放心大胆吃那么，怎样吃主食才最健康呢最重要的就是选择合适的主食种类中国美食在世界范围内都能得到广泛认可，在食物的种类上更是无可比拟即便是主食，中国人也已经开发出成百上千种不同的吃法大家应该选择科学、健康的主食，例如，经过煎炸的油条、麻花，不适合成为主食经过炒制的米饭、面条、米粉，由碳水化合物转化为糖油混合物，容易使人发胖，也不建议大家选择大家可以选择优质碳水作为主食，例如小米、糙米、玉米等

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