简历吧|有损形体美的不良习惯

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五、学习字词 1、读词卡 读得真好,词宝宝说想和孩子们打个招呼,你们能叫出它们的名字来吗开火车读词 2、游戏,摘果子 词语读得真好,这节课,你们和廖老师一起种的果子也成熟了,不过,它们是神奇的果子,它们就是我们的生字宝宝现在我请10个孩子上来摘果子,你摘下的果子要能叫出它们的名字,并能给它组个词,好吗请生上台读字并组词六、写字 师:生字宝宝累了,让我们送它们回家吧“豆”谁还记得“豆”字怎么写那让我们边说边书空“豆”字是什么结构的字先写一个……再写一个……接着写……最后写一个…… 把书翻到页,要在田字格内把“豆”字写好,要注意哪些关键笔画呢

”它低头往篮子里一看,苹果去哪了猪八戒吃香蕉一天,唐僧派猪八戒去化斋猪八戒路过一片香蕉林,树上结满了黄黄的香蕉,阵阵香味直往鼻子里钻,猪八戒馋得直流口水他想:反正现在时间还早晨着呢,不如先偷些香蕉来吃吧于是,他就用猪钯打下了几串香蕉,津津有味地吃起来孙悟空等了好半天,还不见猪八戒回来,就去找他走着走着,他看见猪八戒一边大口大口地吃着香蕉,一边顺手把香蕉皮往地上一扔孙悟空灵机一动,用法术把香蕉皮吹到猪八戒面前猪八戒踩在香蕉皮上滑了一跤,捂着屁股说:“哎呀,好痛啊是何方妖怪,快出来吃俺老猪一钯”孙悟空在一旁偷笑猪八戒听到了,大志喊:“猴哥,你快出来吧我已经知道是你了”孙悟空走出来说:“你这呆子,快去把香蕉皮捡起来,扔到垃圾箱里

)二、品读课文,体会情感学生听录音,要求:a你不认识的字,抓紧时间注音b听听他们怎么处理童话中的人物的语言和动作的学生根据刚才听录音的感觉,初读这几篇课文要求:a读准字音,理解词语的意思,努力读通课文,继续把不认识的字和不理解的词语摘录下来,等会互相交流b感觉难读的句子,多读几遍思考:你从哪儿看出这是只善良的狐狸找出相关句子十五只小鸡却满不在乎看看天,看看地,几下就蹦出了筐子,“叽叽喳喳”围着狐狸叫个不停,有几只甚至钻到了狐狸的肚皮底下,弄得狐狸浑身都不自在原来,小鸡们把狐狸当成妈妈了就在这时,来了一只老鼠,小鸡们吓得叽叽叽惊叫着,一起挤到了狐狸身边狐狸急忙俯下身子,护住他们狐狸感觉到小鸡们在发抖,又觉得自己好强壮、好伟大,这种保护弱者的感觉真好
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