⊙创设情境，探究新知1、创设情境，搜集信息(课件出示例5)、(1)、引导学生观察课件，汇报发现了哪些数学信息(2)、学生汇报(知道了总路程和两个人的速度，求相遇的时间)、2、阅读理解，整理信息(1)、教师指导学生画线段图分析题中的数量关系师：为了帮助我们正确理解题意，你们有没有办法将题中的信息更加直观地表示出来预设 生：可以画线段图来表示师：刚才同学们说到了画线段图的方法，那么就让我们一起来试一试(学生在小组内讨论，试着画一画)、师：题中还有很多其他信息，在线段图中又该怎样表示出来呢请同学们自己先动手画一画，再与同学交流(学生按要求画图，并与同学交流画法)、(2)、在学生汇报的基础上在黑板上完成线段图，并提示学生将单位统一之后再画

而新生儿的妈妈手忙脚乱日日夜夜照顾着孩子，但爸爸却置身事外，躲在外面喝酒或者加班，甚至直接呼呼大睡一系列的剧情，任素汐和秦昊饰演的这对夫妻简直就是人间写照产后抑郁症，也正因这些零散的小事而“点爆”了产后抑郁和产后抑郁症又有不同，产后抑郁是女性在产后这一特殊的时期所出现的负面情绪，而后者是达到疾病的诊断标准，需要进行心理干预而产后抑郁症具体的病因还不是很清楚，不过跟遗传、神经生化、脑电生理变化、社会心理、内分泌功能失调等多种因素有关一旦患上该病，患者就会出现多种异常症状第一，情绪低落患该病者，会出现长时间的情绪低落症状，如心情压抑、闷闷不乐患者总是开心不起来，而且会无缘无故地哭泣这些症状在早晨的时候更为严重，到下午或晚上就可减轻

5术前皮肤准备、输血准备、药物皮肤试验等 术前禁食8小时，禁饮水4小时，防止术中因呕吐引起窒息或吸入性肺炎二、膝关节置换术的适应症和禁忌症有哪些 适用于各种原因引起膝关节病变致顽固性疼痛，经各种保守治疗无效的患者1绝对手术指征 ①55岁以上膝关节骨性关节炎;②类风湿性关节炎;③创伤性关节炎;④骨缺血坏死或肿瘤等病变所致的严重疼痛和(或)功能障碍2相对手术指征 ①膝关节不稳;②僵硬或畸形具体条件：①膝关节面有破坏的明确X线或CT影像改变②关节功能明显受限，影响生活③有中度到重度持续性疼痛，长期保守治疗得不到有效改善④患者有迫切的需要及有长期康复的心理准备3绝对禁忌证 ①活动性感染;②屈肌功能障碍，不能主动屈膝4;③无症状的膝关节强直;④神经性关节炎

2、语言：节奏感旋律美弹跳性——音乐美明确：如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音;诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子;韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些"长袍白面，郊寒岛瘦"的诗人气度可以说，正体现了徐志摩的诗美主张3、意境：金柳新娘招摇彩虹似的梦——绘画美明确：八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，一一映入眼底

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